绪论 面向2020年的高等职业教育 1
第一章 质量提升：高职教育可持续发展的主题 7
第一节 《教育规划纲要》颁布以来我国高等职业教育的新变化 7
第二节 以提高质量为核心的高等职业教育发展观 14
第三节 构建开放、多元、立体的高等职业教育质量评价体系 21
第四节 健全高等职业院校教育质量保障体系 30
第二章 体系构建：高职教育可持续发展的主线 37
第一节 全面构建现代职业教育体系 37
第二节 积极发展本科层次的高职教育 43
第三节 审慎发展五年制高等职业教育 49
第三章 内涵深化：高职教育可持续发展的核心 54
第一节 基于可持续发展的高职院校微观教学改革 54
第二节 基于可持续发展的高职院校基层教学组织建设 60
第三节 基于可持续发展的高职院校学校能力培养体系建设 66
第四章 机制优化：高职教育可持续发展的基础 72
第一节 积极构建以专业（群）为基点的多功能校企联合体 77
第二节 高职院校主体专业（群）校企合作综合体建设的理论与实践 77
第三节 构建以专业群为单元的校企合作有机体的实践与思考 82
第四节 校企合作共生体：高职教育建设发展的新视角 88
第五章 改革创新：高职教育可持续发展的重点 93
第一节 以制度创新推动高等职业教育可持续发展 93
第二节 加快构建具有中国特色高职特色的学校运行新机制 99
第三节 应该着力建设一批“国内一流、国际知名”高职院校 104
第六章 典型引路：高等职业教育可持续发展的先导 113
第一节 基于内涵建设和特色发展的高职院校管理理念 113
第二节 “六业贯通”的高职教育人才培养理念与实践 120
第三节 高等职业院校“航空型”专业结构理论与实践 125
第四节 凝聚在纲要的旗帜下，切实重视职业教育科学研究工作 130
第五节 高职院校社科联的工作平台与机制创新 135
第七章 育人为本：高职教育可持续发展与育人机制建设 145
第一节 基于学校个性的高职院校三维文化育人体系构建 145
第二节 高等职业教育“三全育人”保障机制建设 151
第三节 从三全育人到六全育人：高职育人工作的机制创新 155
第八章 素质教育：高职教育可持续发展与素质教育体系构建 161
第一节 全面推进素质教育 促进高职学生健康成长 161
第二节 积极构建富有高职教育特色的素质教育体系 166
第九章 实践育人：高职教育可持续发展与实践育人体系的构建 172
第一节 全面正确认识和把握实践育人 172
第二节 高职院校实践育人现状与对策 174
第三节 探索建立统分结合的高职教育实践育人体系 180
第十章 高等职业院校师资队伍建设 185
第一节 高职院校师资队伍建设机制设计 185
第二节 高职院校专业带头人培养 191
第三节 高职院校培育名师名家培养 198
第四节 高职院校青年教师队伍建设 202
第五节 高职院校兼职教师队伍建设 206
第十一章 高等职业院校管理干部队伍建设 213
第一节 高职院校管理队伍建设和总结思考 213
第二节 高职院校中层干部队伍建设 218
第三节 高职院校辅导员队伍建设 224
第四节 高职院校班主任队伍建设 229
第十二章 高等职业院校领导班子建设 234
第一节 基于党委领导制度的高职院校领导班子建设 234
第二节 高等职业院校党建工作理念与机制的创新 240
第三节 现代高等职业院校党委书记的理念与修养 246
第四节 现代高等职业院校院（校）长的管理理念与素养 252
第五节 高等职业院校党委书记和校长的搭配分工与协同合力 258
附录 264
索引 284
参考文献 287
致谢 290