导论 1
一、“方鸿渐们”的日常生活 1
二、研究缘起 3
三、研究价值 7
四、研究现状述评 8
五、研究方法及资料说明 14
六、概念界定与理论参照 18
第一章 大学教师：一个新群体的崛起 23
第一节 时局变幻中的大学教师角色 23
一、生存环境变迁：从大学堂到大学 24
二、学者探寻：从教学、研究者到推广者 29
第二节 大学教师的群体概况综览 32
一、大学教师的籍贯、性别、年龄构成 32
二、大学教师的校际、地区、院系分布 37
三、大学教师的家庭背景、教育程度、职称分布 38
四、大学教师的专、兼任分布 44
第三节 大学教师的聘任活动 45
一、由松到紧：宏观层面的聘任规范 46
二、各自为政：中观层面的校别调整 49
三、授予聘书：微观层面的聘任活动 51
第二章 文化生活：高深学问终为伴 57
第一节 得天下英才而育之，三乐也 58
一、教室之内：“黑白生活”拉开帷幕 58
二、赴外考察：深入实践的参观教学 77
三、择师运动：正常教学生活的挑战 80
第二节 学术研究：高深学问的追寻 82
一、依托书籍：相忘于理论之内研究 83
二、实验室：动手操作之中求真知 92
三、调查实证：读书不实践，仿佛昙花现 94
四、学术休假：研究、休假并蒂开 98
第三节 社会推广：致力于改善民智和民力 103
一、拥抱社会：大学教师社会推广现场还原 104
二、多重获利：大学教师社会推广的意义 115
第三章 经济生活：仓廪实而知礼节 117
第一节 收入情况：大学教师经济生活的维系 118
一、薪酬：各级各类教师所得有异 118
二、福利：薪酬之外的间接性回报 127
三、纵横比较：大学教师收入水平考量 137
第二节 索不完的薪饷：艰难时局下的奋力争取 145
一、集体行动：索薪正在进行时 146
二、对于索薪：大家有话说 154
三、点面关系：索薪不仅是索薪 157
第三节“跑街式生活”：第二生存空间的拓展 159
一、政府和大学对大学教师“跑街”的态度 159
二、大学教师“跑街式生活”的群像素描 162
三、大学教师“跑街式生活”之针砭 167
第四章 食衣住行：消费生活的基本运转 169
第一节食：张先豆腐马先汤 170
一、食在学校：学校提供的饮食服务 170
二、学校外围的居家饮食或“下馆子” 177
三、大学教师中的美食家和招牌菜 179
第二节衣：蓝布衫故事和马夹教授 181
一、大学男教师：中西服饰杂糅 182
二、大学女教师：旗袍一枝独秀 191
第三节住：安得广厦千万间，教师俱欢颜 194
一、校内：大学教职员住宅和宿舍 194
二、校外：租赁住宅呈集聚分布 210
第四节行：不积跬步，无以至千里 215
一、黄包车：人力助力下的便捷 215
二、校车：学校配备的出行工具 217
三、汽车：便捷和身份的双重象征 220
四、火车、轮船、飞机上的长途跋涉 221
第五章 日常交往：谈笑有鸿儒，往来无白丁 226
第一节 基于校外空间的私人交往 227
一、制度一非制度：家庭空间内的交往 227
二、鸿雁传书：文字、声音符号的互动 234
三、结伴出行：交往和领略美景并行 240
第二节 基于学校空间的同事交往 242
一、共同体：校务会议平台的工作交往 242
二、运动、聚餐、俱乐部：健身联谊两不误 244
三、教员休息室：教学空隙的闲聊、交往 248
第三节 学术、精神坐标：与大学生的交往 251
一、课余交往：解决学生困惑的良方 251
二、联谊活动：师生情谊融合的纽带 255
三、导师制：学业、生活交往的平台 258
第六章 爱情、婚姻、家庭：叫我如何不想他 265
第一节 传统和现代之间的爱情和婚姻 266
一、遵循传统，旧式婚姻的守弃 266
二、爱神眷顾，渐生情愫相结合 274
三、昔日师生，芙蓉帐里成夫妻 278
第二节 近代大学教师的家庭生活 280
一、大学教师家庭结构的静态呈现 281
二、大学教师家庭生活的动态图景 285
三、与家人共享其乐融融休闲时光 291
第七章 思考与评价：特点、与社会变迁及启示 294
第一节 近代大学教师日常生活的特点 295
一、大学教师日常生活的一般性 295
二、大学教师日常生活的特殊性 298
第二节 近代大学教师日常生活与社会变迁 300
一、社会变迁推动大学教师日常生活微适 300
二、大学教师日常生活引领社会变迁 302
第三节 民国时期大学教师日常生活的启示 306
一、关注日常生活，明确大学教师“生活人”角色 307
二、秉持教一研一推，提升文化生活的基线 308
三、调整薪酬津贴，保障经济生活良性稳健运行 311
四、肯定主体间性，深化日常交往形式及共同体 314
五、积极调节和理解，提升婚姻、家庭生活质量 316
结语 319
参考文献 322
后记 340