第一章 六环节高效课堂教学模式 1
第一节 理论依据 1
第二节 基本步骤 4
第三节 评价标准 10
附录 淮阳县外国语实验小学“六环节教学模式”课型评价表 12
第二章 六环节教学教案的编写 13
第一节 从“学案”到“教案” 13
第二节 教案编写的基本要求 15
第三节 教案编写过程中存在的问题及解决策略 19
附录 六环节教学教案示例 23
第三章 六环节教学学习小组的建设与培训 30
第一节 小组建设 30
第二节 小组培训 34
第三节 小组管理 39
第四节 小组评价 40
第四章 六环节课堂中的自主尝试 43
第一节 自主尝试的必要性和可行性 43
第二节 自主尝试的设计与指导方法 48
第三节 如何提高自主尝试的有效性 53
附录 六环节课堂中的自主尝试案例 61
第五章 六环节课堂中的合作探究 68
第一节 合作探究问题设计 68
第二节 合作探究的实施 74
第三节 合作探究过程中应注意的问题 78
附录 六环节课堂教学合作探究实例 85
第六章 六环节课堂中的分享点评 93
第一节 分享点评的内容与方法 93
第二节 各环节的分享点评 96
第三节 教师在分享点评中的主导作用 98
附录 六环节课堂中分享点评的案例 102
第七章 六环节课堂中的归纳提炼 106
第一节 归纳提炼的设计维度 106
第二节 归纳提炼的呈现方式 110
第三节 归纳提炼的注意事项 113
第八章 六环节课堂中的练习反馈 115
第一节 练习反馈设计应遵循的原则 115
第二节 练习反馈的一般形式与方法 121
第三节 练习反馈的展示与评价 128
第九章 六环节课堂中的体会与质疑 131
第一节 民主、平等是学生有效质疑的前提 131
第二节 让学生学会质疑方法 135
第三节 让学生享受质疑过程 139
附录 体会质疑案例 142
第十章 多轮驱动，推进六环节课堂教学稳步实施 148
第一节 小课题研究为六环节课堂教学排忧解难 148
附录 课题研究札记 152
第二节 班级文化建设为六环节课堂教学助一臂之力 157
附录 班级文化主题和优秀班级文化创建经验介绍 162
第三节 评价激励机制促进六环节课堂教学健康发展 168
附录 教学反思、教学札记选录 170
参考文献 180
后记 181