第一章 高中化学教学理论体系研究 1
第一节 基于情景教学理论的化学教学研究 1
第二节 实施化学新课程的过程中学生多元智能的开发 9
第三节 基于学习迁移理论的高中化学教学实践 14
第四节 基于认知负荷理论的高中化学有效教学的实践与尝试 16
第五节 基于构建主义理论的高中化学教学方法探究 19
第六节 基于学生科学精神培养的高中化学教学模式 22
第二章 高中化学实践教学体系的构建 25
第一节 “任务驱动”教学模式在高中化学教学中的应用 25
第二节 以生为本：探寻和转化“相异构想” 27
第三节 新课程背景下如何进行课堂观察 35
第三章 化学课堂教学设计概述 42
第一节 化学课堂教学设计的含义 42
第二节 化学课堂教学设计的基本要求 43
第三节 化学课堂教学设计的原则 45
第四节 化学课堂教学设计的内容 49
第五节 化学教学设计问题及对策 72
第四章 化学课堂教学技能 77
第一节 课堂教学建议 77
第二节 课堂教学方法 84
第三节 课堂教学技能 93
第四节 课堂导入技能 101
第五节 课堂管理和调控技能 104
第五章 新课程下的高中化学教学评价体系 110
第一节 树立正确的评价观 110
第二节 评价的目的与方法 116
第三节 课堂教学评价 120
结束语 133
参考文献 135