第一篇 研究性学习的基础知识 1
第一章 学会发现问题 3
一、物理课上发生的事——在体验中发现问题 3
二、他上课总走神——在观察中发现问题 5
三、书店经营的火爆与艰难——在比较中发现问题 8
四、人工珍珠的遐想——在联想想象中发现问题 11
知识梳理 13
能力挑战 14
第二章 学会选定课题和制订计划 17
一、气味引发的研究——使问题变为课题 17
二、我来研究金融危机——选题要立足于自身占有的资源 20
三、寄给市长的调查报告——选题要具有社会价值 22
四、你会鲁莽行动吗——制订课题研究计划 24
知识梳理 28
能力挑战 28
第三章 学会收集和处理资料 31
一、被老师大批一通——注重收集原始资料 31
二、我们的研究很可信吗——拓宽资料收集的途径 33
三、新圳河上中下段水样分析——认真整理分析和利用资料 35
知识梳理 38
能力挑战 38
第四章 了解常用的研究方法 40
一、双语站牌的错误——观察研究法 40
二、机动车尾气对植物的影响——实验研究法 43
三、黄埔鹭林生态分析——调查研究法 45
四、青铜器与中国古代神话——文献研究法 49
五、太仓沙溪与昆山周庄旅游资源——比较研究法 51
六、服饰是历史的镜子——历史研究法 56
知识梳理 61
能力挑战 62
第五章 研究性学习成果展示和评价 68
一、课题研究 68
（一）实验报告：双黄蛋能孵出几只小鸡 68
（二）调查报告：校园白色污染现状调查 75
（三）小论文：浅谈数形结合 81
二、活动（项目）设计 86
（一）设计报告：水“火箭”的制作 86
（二）绘画随笔：我与数位板有个约会 89
（三）社团活动：炫出我的精彩 94
三、研究性学习结题活动策划 101
四、在不完美中成长——研究成果的自我评价指引 107
知识梳理 108
能力挑战 109
第二篇 在真实的研究实践中学习 113
第一章 记录研究的历程 113
一、我的研究日志 113
援助站①橡皮筋动力飞机模型制作——活动计划单样例 114
援助站②长征三号伞降火箭试飞——活动情况记录单样例 115
二、我的研究 116
支持岛①我们笑得神驰魂迷——爱迪生工作日志节选 117
支持岛②研究者日志变奏曲——制作专题网页的14天 117
援助站③指导研究的青涩时光——品味几个男生成长的三个月 121
援助站④对“口香糖污染问题”调查的指导——研究是怎样趋于完善的 124
援助站⑤关于研究性学习的那些事儿——一位青年教师的观察与思考 125
第二章 在交流评议中学习 133
一、展示我的研究 133
支持岛①一组来自研究性学习展示课的信息 134
支持岛②他终于迈出了第一步 135
支持岛③站在一张薄纸上 136
二、分享他人的研究成果 137
（一）课题研究 138
援助站①自来水的异味是怎么来的 139
援助站②宝安（新安街）花卉市场调查 146
援助站③中学生日常开支情况调查报告 153
援助站④外界条件对平菇菌丝生长发育的影响 158
援助站⑤网络文化对中学生心理健康的影响 168
援助站⑥关于固体废弃物及其回收处理的研究 173
援助站⑦房屋的建筑质量是如何检测的 181
（二）项目（活动）设计 186
支持岛④90后公益联盟在行动——前洼小学爱心图书室建设报告 186
支持岛⑤辩手四人谈 188
援助站⑧关于热气球制作的研究报告 192
援助站⑨推杆驱动式轮椅的诞生 200
第三章 重返研究实践 203
一、研究者日志 203
二、最精彩的我——修改后的研究 204
附一：相关网络资源平台 205
附二：“能力挑战”答案 205