第一章 新视角——立足核心素养，作为根本教育目标的改革分析 1
第一节 数学核心素养的概念界定与维度解析 2
第二节 小学数学教学改革存在问题与归因分析 10
第三节 立足核心素养教育目标，对小学数学改革对策探索 21
第二章 新视角——优化教学设计，改变传统课堂教与学结构 39
第一节 小学数学教学设计的概念与必要性 40
第二节 小学数学教学设计现状中存在的问题分析 45
第三节 多维度实践探索，全面提升教学设计能力 53
第三章 新视角——细化教学模式，符合时代性人才发展需要 67
第一节 小学数学课型分类与解析教与学理论基础 68
第二节 小学数学概念课型的实践探索 83
第三节 小学数学练习课型的实践探索 91
第四节 小学数学问题课型的实践探索 97
第五节 小学数学讲评课型的实践探索 104
第四章 新视角——改革传统教评，加强教师多元评价能力 111
第一节 课堂教学评价的重要性 112
第二节 国内外对教学评价行为研究与概念界定 117
第三节 小学教师课堂教学评价行为存在的问题及原因 126
第四节 小学教师课堂教学评价行为的优化对策探索 141
参考文献 149