逐梦成长，沐一线阳光 2
你们的老师来了 2
老师，你回吧，我们自己去 6
窄窄的街道 悠悠的浮桥 7
第一次赛课 9
为我搬家的车不期而至了 12
那些年，那些人…… 14
县妇联来要人了 16
一把带虫眼的芥蓝条 18
乘着月色去家访 20
最受欢迎的小学语文老师 22
第一想的是老师，第二想的是妈妈 23
包揽城镇组十二个奖项 25
孩子们的心语 28
梦是会开出花来的 33
且行且思，听一语呢喃 38
打开尘封的日记 38
老师，我能叫你一声妈妈吗？——家访手记 54
赏识 激励 自律——班级管理“三步曲” 57
梦想因爱而璀璨 59
致名师工作室成员的一封公开信 61
永远不要忘了自己为什么出发——读《看见》有感 63
我的教研日记 64
感受复旦的人文气息 65
最是书香能致远 腹有诗书气自华——在书香校园展示活动上的发言 66
新年寄语 67
做一个有梦想的教书人——参加全县教育工作会议有感 68
亦教亦研，看一星花开 72
给学生一双善于发现的眼睛 72
运用电教创境悟情——从电教优质课《游园不值》谈起 76
放飞理想的风筝 拥抱美好的生活——《理想的风筝》教学设计 77
谁言寸草心 报得三春晖——《慈母情深》教学设计 79
摇落桂花雨 梦萦故乡情——《桂花雨》教学设计 81
一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴——《和时间赛跑》教学设计 84
倾听鸟儿的心声 保护我们的家园——《鸟儿的侦察报告》教学设计 87
“以学为主”，打造阅读教学高效课堂——《雅鲁藏布大峡谷》教学设计 90
保护母亲河——综合实践活动课教学设计 94
春夜喜雨 润物无声——浅谈小学诗歌教学 98
发掘教材优势 培养学生审美能力 100
新课程——引领学生走进能说会道的殿堂 103
有滋有味教语文 105
让主动阅读擦燃学生思维的火花 108
红色与经典携手 文明与美丽同行 111
“中华经典美文诵读实践的实施与应用” 112
从模仿范本到个性表达的成功跳跃——浅谈小学中段阅读和写作教学共享空间的巧妙建构 115
传承红色基因 积淀道德素养——“红色微课程的开发与运用”实施方案 118
运用现代教学技艺 构建阅读教学优质课堂——“运用现代教学技艺构建阅读教学优质课堂案例研究”结题总报告 122
从模仿范本到自主习作的有效性习作指导 125