代序 让教育写作充满心灵表白的快意 1
课堂碎玉 3
一、让孩子们先喜欢上我 3
二、依然是绘本和童诗浸润的第二课 7
三、要有学情意识 9
四、小小的诗歌也是生命的养料 11
五、再小的生命都要敬畏 12
六、一堂寻常的课 14
七、细碎的记录 16
八、让我敬服的孩子们 18
九、在自然的课堂中 19
十、互相融合，彼此影响 21
十一、感谢生命中有你们 22
十二、形影不离的好朋友 23
十三、共读《飞翔的阿宝》 26
十四、幸福的小手印 28
十五、世界为谁存在 30
十六、春在心田——《柳树醒了》学程 35
十七、这样的课犹如一双军用老棉鞋 38
十八、营造一个灵动、亲切的气场——赴东湖镇杨浜完小执教有感 41
十九、心手相牵 47
二十、有情有趣的课堂 51
二十一、乐游园 53
二十二、“红色课文”这样上 56
二十三、别让自己的“机器”轻易老化了 58
二十四、用绍兴话朗诵《回乡偶书》——迎接贺知章爷爷回家 61
二十五、又和孩子们在一起了 64
二十六、我们找到了属于我们的春天 66
二十七、相机择语——《笋芽儿》第一课时随录 70
二十八、这样的气场中这样的我们——《笋芽儿》第二课时随录 74
二十九、一颗开心果的魔力 77
三十、畅读《小鹿的玫瑰花》 79
三十一、《语文园地一》这样学 82
三十二、清亮亮的《泉水》活泼泼地流 84
三十三、我们一起读雷锋（一） 87
三十四、我们一起读雷锋（二） 90
三十五、舒雯进步了——听舒雯上《我不是最弱小的》 92
三十六、勇敢的孩子们——续上《我不是最弱小的》第二课时 95
三十七、一起走进《葡萄沟》 97
三十八、用朗读撞击孩子们心灵的门扉 100
三十九、孩子们说了算 102
四十、我可爱的孩子们啊 105
四十一、让《风筝》带我们翩翩起舞 107
四十二、孩子们，请带上这三双“眼”走进课堂 110
四十三、你们全身每一个细胞都是柔和的、敏锐的、智慧的 114
四十四、“鹤仙子”和冬至——也是语文课 118
四十五、我们在这里遇见——由三个小男生的生日聊到“缘分” 121
四十六、今天，和孩子们一起做练习卷 125
四十七、戴着圣诞帽上课 128
四十八、你知道自己有多幸运吗？ 131
四十九、孩子们，你们为什么而读书？ 134
五十、言语引领——文本和孩子的桥梁——我和这批孩子们的最后一课 136
象塔琐思 143
一、还孩子一方蓝天——有感于儿子眼中的“蜗牛”和“毛毛虫” 143
二、参加“夕拾论坛” 145
三、别再让孩子过这样的“六一”节 147
四、他让我想到的 149
五、那几朵勿忘我 150
六、养护童子面茶花的人 154
七、又见白鹭——区“校本教研文化战略”专题读书会散记 158
八、上报“特困生”带来的尴尬 161
九、寻找并营建教育的“桃花源” 163
十、艺术风水·生命流逝 167
十一、我把“如果”变成了现实 170
十二、书中滋味长 174
十三、会议散记 178
十四、又是一年结香开——有感于成长的力量 181
十五、面对弱小想到的 184
十六、鞋子畈之行感怀——一次逆商的再增长 187
十七、教育的价值在于坚守 191
十八、成长全靠你们自己！——2014学年第一学期开学典礼上的讲话 195
十九、珍惜童年，成长比成功更重要——2014学年第二学期开学典礼上的讲话 197
二十、润泽童年从阅读本土“民间文学”开始——《绍兴民间文学——儿童读本》编著后记 200
二十一、从稽中出发，不负此生——在儿子毕业典礼上的发言 204
二十二、孩子们，请担起你自己的责任来——2015学年第一学期开学典礼上的讲话 207
二十三、来吧，一切才刚刚开始——2015学年第二学期开学典礼上的讲话 212
二十四、“至善号”启程啦！——2016学年第一学期开学典礼上的讲话 214
二十五、让我们拥有强大的学习力——2016学年第二学期开学典礼上的讲话 216
二十六、点燃心中文明的蜡烛——2017学年第一学期开学典礼上的讲话 221
二十七、学会安静——2017学年第二学期开学典礼上的讲话 224
暖心课品 229
人教版第六册《妈妈的账单》预案（略读课文 第一课时） 229
人教版三上《科利亚的木匣》（第一课时） 233
人教版四下《趵突泉》教学预设（一课时） 238
人教版三下《翠鸟》教学预案（第一课时） 245
和孩子穿行在《四季的脚步》里——观严丽萍老师执教《四季的脚步》有感 250
倡导用文本特点教文本——略评张卫其老师的《军神》 255
绘本《好朋友》学习预案 259
《父亲和鸟》教学预案（第一课时） 266
坚守童年，安放童心——观严丽萍老师执教的《巨人的花园》有感 269
从学情视角建构课堂——观周亮老师、陈凤老师的课有感 272
杏坛短书 277
给家长朋友的信 277
“家校回音壁”两则 330
家长对孩子课外阅读情况的叙述 333
后记 353