前言：为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着 3
出版说明 5
第一单元 少先队辅导员的职业素养 15
第一节 辅导员工作的新理念 15
一、少先队组织的性质 15
二、少先队工作的主要任务 17
三、新时期少先队工作的特点 18
第二节 辅导员的定位和职责 23
一、辅导员的角色定位 23
二、辅导员的岗位职责 25
第三节 辅导员的职业特色和成长路径 32
一、辅导员的职业特色 32
二、辅导员的职业成长路径 33
第四节 辅导员的职业精神和职业素养 34
一、辅导员的职业精神 34
二、新时期辅导员的职业素养 35
三、如何培养辅导员的职业素养 38
相关链接 40
辅导员资料库 40
飞扬的红领巾 42
与红领巾事业相伴 42
第二单元 少先队辅导员的日常工作 44
第五节 辅导员的日常教育工作 44
一、培育和践行社会主义核心价值观 44
二、灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情 46
三、培养队员的国家意识、科学意识、劳动意识和审美意识 47
四、抓好队的组织教育 49
五、通过生动活泼的活动进行学习教育 52
第六节 管理少先队阵地 54
一、少先队阵地的类型 54
二、少先队阵地的活动组织及辅导 57
第七节 完善少先队管理制度和评价体系 58
一、建立相应的少先队制度 58
二、完善少先队评价体系 59
第八节 体现自主原则的民主管理 61
一、辅导员要有民主意识 61
二、建立民主开放型管理模式 62
三、教学中的管理 63
相关链接 64
“红领巾相约中国梦”教育提纲 64
飞扬的红领巾 68
红领巾相约中国梦——今天我入队 争当好队员少先队主题队日活动案例 68
第三单元 少先队辅导员工作的技能 74
第九节 提高语言表达能力 74
一、辅导员使用语言的策略 74
二、当好“故事大王” 78
第十节 具有较强的写作能力 80
一、制订工作计划 80
二、制订活动方案 81
三、写作工作论文 81
四、写作少先队常用应用文 82
第十一节 具备策划项目的能力 87
一、捕捉信息的能力 87
二、抓准活动的主题 88
三、设计少先队活动 89
第十二节 锻炼组织协调能力 90
一、整合社会资源 90
二、争取学校领导的支持 91
三、获得学科教师的帮助 93
四、取得家长的配合 94
相关链接 96
少先队的夏（冬）令营活动 96
少先队的游戏活动 98
飞扬的红领巾 103
系飘扬的红领巾 做幸福的少先队员——少先队建队日系列特色活动展示 103
第四单元 少先队辅导员工作的艺术 110
第十三节 辅导员工作的教育艺术 110
一、少先队教育讲究艺术 110
二、辅导员如何把握教育艺术 111
三、考虑队员的年龄、兴趣和要求 113
四、抓典型的工作方法 115
五、运用新媒体开展少先队工作 116
第十四节 做队员的亲密朋友 119
一、倾听队员的声音 119
二、关注队员的成长 120
三、做孩子喜欢的“魅力”教师 121
四、与队员心灵交融 123
相关链接 125
他（她）曾经是辅导员 125
飞扬的红领巾 128
规范语言文字 创建书香校园 128
第五单元 少先队辅导员工作的实践经验 134
浅谈少先队辅导员的个性修养 134
充分发挥少先队组织的力量 让迷失的孩子找到回家的路 136
少先队活动中小学生责任感养成的实践研究 141
文化浸润 新生“善”始 146
增强队员的小主人意识 149
如何培养队员的创新精神 152
队员自我管理的实践与探索 155
像米开朗琪罗画画那样去工作 158
我奉献 我快乐 162
怎样抓好留守学生的养成教育 165
在活动中弘扬队员的主体性 168
飞扬的红领巾 171
丰富多彩的少先队活动 171
附录 176
共青团中央、教育部、人事部、全国少工委关于印发《少先队辅导员管理办法（试行）》的通知 176
共青团中央、教育部、人力资源和社会保障部、全国少工委《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》 182
共青团中央、教育部、全国少工委关于印发《少先队总辅导员设置管理办法（试行）》的通知 185
参考文献 191
后记 192