第一章 导论 1
一、写作缘起与意义 2
二、概念界说 5
三、文献综述 7
四、研究方法 13
五、内容概要 14
第二章 儒学认同的危机与守护：清末国学教育思想 17
第一节 儒学命运的历史转折 19
一、古代社会之儒学 19
二、儒学命运的近代转变 24
三、保存国学思想的形成 30
第二节 官方学校国学教育思想 36
一、新学堂中国学教育的探索 36
二、学校国学课程制度的建立 39
三、小结 52
第三节 民间国粹派国学教育思想 54
一、民间国粹派国学教育思想的形成 54
二、国粹派国学教育实践及其思想 62
三、小结 73
第三章 儒学制度设施的破坏与重建：民国初年国学教育思想 77
第一节 意识形态破旧未立新 78
一、儒学意识形态制度相继废弃 78
二、民主与自由观念立足未稳 82
第二节 袁世凯恢复国学教育制度的尝试 85
一、恢复学校国学教育制度的尝试 85
二、恢复尊孔制度设施的尝试 94
三、小结 97
第三节 孔教会倡导孔教的国学教育思想 99
一、孔教会国学教育思想的形成 99
二、孔教会国学教育思想的内容 102
三、小结 109
第四章 儒学合法性的解构与重构：“五四”新文化运动时期的国学教育思想 113
第一节 思想界空前之大变动 115
一、知识界之权势转移 115
二、儒学合法性的解构 119
第二节 胡适整理国故国学教育思想 122
一、胡适国学教育思想的形成 122
二、胡适国学教育思想的内容 128
三、小结 137
第三节 学衡派人文主义国学教育思想 141
一、学衡派国学教育思想的形成 141
二、学衡派国学教育思想的内容 148
三、小结 158
第五章 儒学意识形态的瓦解与重建：国民政府时期的国学教育思想 165
第一节 意识形态开新除旧 166
一、科学思想意识形态地位之形成 167
二、儒学意识形态的清除 171
第二节 梁漱溟重建儒家伦理的国学教育思想 174
一、梁漱溟国学教育思想的形成 175
二、梁漱溟国学教育思想的内容 179
三、小结 190
第六章 儒学意识形态的变迁与应对：梁启超国学教育思想 195
第一节 梁启超国学教育思想的形成 196
第二节 梁启超清末国学教育思想 201
一、固本 202
二、立志、存养 204
三、省克 205
第三节 梁启超民国初年国学教育思想 207
一、国学教育的背景：社会信条的崩溃 208
二、国学教育的依据：国性论 209
三、国学教育的内容：儒学 211
第四节 梁启超新文化运动以后国学教育思想 213
一、现代化视角中的儒家德性学问 214
二、国学治学思想 216
第五节 小结 219
第七章 结语 221
参考文献 227
附录 236
致谢 246