第一章 四小子拜师 1
马棚爆炸之谜——观察=心＋五感 2
偷猎刺猬之谜——作文素材=生活＋阅读 5
溪老师的四名学生 8
第二章 师生见面礼 11
想出谜案了？——续写作文=原文思路＋创新 12
国王信件之谜——接文续写=简事写细腻＋繁事写简洁 15
破解观察之谜——观察效率=背景知识＋观察方法 18
千金之谜——作文效果=好心情＋好心智 20
第三章 别趣的作文课 23
“看”出作文——写生作文=细观察＋多想象 24
“听”出作文——开掘作文之源=耳听＋口聊 27
“摸”出作文——开掘作文之源=外感＋内觉 29
“吃”出作文——开掘作文之源=生活＋游戏 32
“喝”出作文——开掘作文之源=文字＋七情 35
“火山”之谜——作文层次=读书积累＋生活积累 37
沸水养鱼之谜——作文深度=知识术语＋生活思考 39
纸上的鸭子怎么会跑？——作文提高=坚持读书＋尝试应用 41
第四章 小试牛刀 45
三皮爷爷被害之谜——作文存折=生活零存＋写时整取 46
猪病谜案——作文能力=知识＋联系 49
巧破班级失窃案——作文之情=常读＋常写＋常玩 51
智破失窃案——生活＋写作=提高思考力 54
运油车失事案——生活＋写作=综合运用知识能力 56
作文惹祸案——素材虚构＋写作=自找麻烦 58
第五章 学习收获 63
帕拉的收获——作文之趣=玩＋写 64
小艾的收获——作文之趣=读＋写＋日久生情 67
三皮力排众议破奇案——作文之力=思考生活＋运用语言 69
敲倒和尚有饭吃——民间传说也是好素材 71
第六章 小老师显神通 75
三皮情景作文课之握手——好文章之源=生活的点滴＋生活的瞬间 76
三皮创意作文课之眼睛动作——好文章之素=时空＋事件＋感悟 79
小艾的联想作文课——作文个性=个人经历＋想法 81
小艾想象作文课之未来学笑（校）——个人阅读＋想象=作文新创造 84
帕拉上课之后脑勺长眼睛——好作文=好玩游戏＋好角度 86
帕拉上课之恶作剧——作文“利息”=存入的生活素材情感酝酿 89
郝文的“失败”作文课——想象作文高度=科学知识＋思想深度 91
郝文教出了好文——作文发散思路=数学一题多解＋思路不同＋效果不同 97
第七章 旅途奇遇 103
火车上的窃贼——作文质量=细节质量＋文章联系 104
电影院里的穿越——写作质量可以促进生活质量 106
金佛失踪之谜——写作思维可以成为生活的特殊思维 109
宝物调包现场——写作思维可以促进对生活的敏感度 112
第八章 毕业作文 115
三皮破解作文难写之谜——积累素材＋实践运用＋坚持不懈 116
帕拉破解作文兴趣之谜——记录生活＋享受乐趣 118
小艾破解作文平淡之谜——打破惯性＋拓宽思路＋创造巧写 120
郝文破解作文意义之谜——有事＋有心＋有情＋有话 122
第九章 晒晒作文本领 125
郝文的想象作文——郝氏家族的谜案 126
小艾的想象作文——不祥的青铜鼎 132
三皮的想象作文——洪风帮的怪物 137
帕拉的想象作文——灭狗令歪解案 139
第十章 家长会咨询写作之谜 143
后记 151