第一部分 教育教学心得 3
我的成长经历 3
浅谈新课程标准下的高中文言文教学 8
高中语文教师课堂提问能力培养策略 11
新课程标准下的高中语文课堂有效性教学 15
提升审美能力 体悟语文魅力 18
高中语文阅读教学策略 22
高考语文实效性教学浅析 26
从高考改革看语文素养 29
烹制语文佳肴 34
【课堂】问题：课堂学习真实发生的问题 38
《红楼梦》里的教育学：贾元春堪称教育家 49
年少不懂鲁迅真，读懂鲁迅已中年 53
浅谈如何做好初高中文言文教学衔接 60
高中语文教学中阅读能力提升策略 66
传承经典诗词，尚需以“情”为先 69
浅谈文言文教学 74
诗歌教学浅见 79
新高考背景下语文学科的“五种意识”培养 83
因自觉而走向优秀 91
古今字、通假字、同源字的辨析 94
课堂教学行动改进计划 108
沟通古今，趣味横生 117
试谈语文教学中的寓教于乐 121
以知识为舟，以兴趣为帆 124
高中语文教学与审美情感培养 127
浅谈国学经典与高中文言文教学的结合 130
高中语文新课程标准解读 138
乱世中的传奇 149
淡泊以明志 宁静以致远 151
一生情痴断肠词 155
第二部分 课堂教学设计 165
《雨霖铃》教学设计 165
《项脊轩志》课堂实录 178
《合欢树》教学设计 181
《长恨歌》教学设计 189
公开课《缘事析理——学习写得深刻》教学设计 194
闺怨诗鉴赏 201
《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》教学设计 205
《记梁任公先生的一次演讲》教学设计 210
图文转换之徽标类 216
《滕王阁序》微课教学设计 221
讴歌亲情 224
《陈情表》说课稿 232