特稿专递 4
论学前教育的专业性及其专业化发展&虞永平 4
“流动儿童与农村留守儿童问题研究”专辑 8
3—6岁流动儿童家庭教育现状调查研究&王晓芬 王彦妮 8
中小城市流动人口0—6岁儿童的教育现状及对策——以山东省菏泽市为例&孙琳 13
我国学前教育体系中处境不利儿童教育补偿研究&武欣 宋占美 16
诊断与对话 20
幼儿园集体早期阅读活动实施过程的影响因素——以《不想飞的鹰》的阅读活动为例&郭猛 20
教师专业成长 24
幼儿教师学科教学知识（PCK）的建构路径&高丽萍 24
儿童文学与文化 28
恐龙哪里去了（外一篇）&王一梅 28
发现儿童：《恐龙哪里去了》（外一篇）中的理想人性&翟大炳 31
幼儿童话的心理价值探析与应用&白静 34
回归童年的快乐：论绘本阅读应有的价值追求&赵月华 37
早期教育 41
0—3岁婴幼儿科学育儿公共服务体系的构建——以苏州为例&盘海鹰 41
我国早期教育机构存在的主要问题与对策&张晗 46
教养在线 49
吃饭就不能说话吗？——幼儿园进餐环节中“不许说话”的伦理推敲&姬生凯 49
儿童发展 52
幼儿焦虑心理及其矫正：基于神经症理论的视角&王翠萍 52
视野 56
保持日本人的品质：日本学前教育的文化选择&程香晖 吴航 56
课程与教学 59
体验的类型—层次：重新理解幼儿园课程的本质及其教学&陈纳 59
文化与幼儿发展双向创生：陕南民间文化特色园本课程的建构&刘丽娜 63
幼儿园数学活动“实习场”情境创设&陈颖 66
基于“儿童精神”的幼儿园美术创作活动的实践探索——以无锡市妇联实验托幼中心为例&沈波 69
幼儿园室外学习环境开发与利用的实践研究——以大班户外角色游戏“东北餐厅”为个案&杨梅 75
“艺术即经验”：3—6岁幼儿美术教学的实践探索&刘凌 78
失真与归真：幼儿“本真绘画”的内涵与教学策略&席敏 81
优秀教材巡礼 86
2003—2013：十年磨一剑——孔宝刚主编教育部“十二五”职业教育国家规划教材《数学》述评&王梅 86