第一章 中国历代幼儿教育思想概述 1
第一节 西周幼教思想 1
第二节 春秋战国时期幼教思想 4
第三节 秦汉魏晋南北朝幼教思想 10
第四节 隋唐宋元明清（鸦片战争前）幼教思想 12
第五节 近现代幼教思想的演变 20
第二章 幼儿教育思想继承和当代发展 40
第一节 未来发展走向 40
第二节 经典思想聚焦 43
第三节 当代幼儿教育发展 50
第四节 我国幼儿教育发展现状及存在的问题 53
第三章 幼儿的发展 58
第一节 发展的含义与特征 58
第二节 幼儿生理的发展 61
第三节 幼儿心理的发展 64
第四章 我国幼儿教育的性质与任务 67
第一节 我国幼儿教育的性质 67
第二节 我国幼儿教育的目标和任务 68
第三节 托儿所、幼儿园、小学的衔接 70
第四节 家庭、幼儿园、社会教育的密切配合 72
第五章 幼儿健康教育 74
第一节 幼儿健康教育的概念、意义和任务 74
第二节 幼儿日常生活的护理与教育 76
第三节 幼儿体育活动的组织与指导 79
第四节 幼儿的心理卫生 83
第六章 幼儿德育 86
第一节 幼儿德育概述 86
第二节 幼儿德育的目标与内容 90
第三节 幼儿德育原则与常用方法 95
第四节 当前国内外幼儿德育的研究趋势 97
第七章 幼儿智力教育 101
第一节 幼儿智力教育概述 101
第二节 幼儿感知能力与观察力的培养 103
第三节 幼儿语言与思维能力的培养 107
第四节 幼儿动手能力的培养 110
第五节 幼儿非智力因素的培养 111
第八章 幼儿美感教育 113
第一节 幼儿美感教育的概念、意义、任务和内容 113
第二节 幼儿文明行为习惯的培养 115
第三节 幼儿感受大自然、大社会的美的教育 115
第四节 幼儿的艺术教育 116
第九章 幼儿的游戏活动 119
第一节 幼儿游戏的特点及教育作用 119
第二节 游戏的分类及指导 124
第三节 幼儿的玩具 138
第四节 幼儿园游戏活动的组织和评价 143
参考文献 146