第一章 历史学科核心素养与教师专业发展研究 1
第一节 历史学科核心素养与中学历史教师专业发展关系 1
第二节 加强历史学科核心素养发展历史教师专业发展的策略 26
第二章 基于核心素养的高中历史导学案的设计 51
第一节 高中历史导学案运用存在问题的原因 51
第二节 基于学科核心素养的高中历史导学案运用策略 56
第三章 基于核心素养的高中历史课堂立意及教学设计 62
第一节 基于核心素养的教学设计原则与架构方略 62
第二节 高中历史（政治、经济、文化史）教学立意确立的有效途径 86
第三节 基于核心素养的政治史教学设计 97
第四节 基于核心素养的经济史教学设计 120
第五节 基于核心素养的文化史教学设计 143
第四章 基于核心素养的高中历史课堂提问设计 215
第一节 高中历史课堂提问的问题诊断 215
第二节 基于历史核心素养的高中历史课堂提问策略 222
第三节 基于历史核心素养的高中历史课堂提问设计案例 234
第五章 基于核心素养的高中历史探究活动设计 240
第一节 高中历史探究活动课的类型及实施过程 240
第二节 高中历史探究活动课实施的建议 251
第六章 基于核心素养的高中历史课后作业设计 259
第一节 历史作业的分类及存在的问题 259
第二节 基于核心素养的高中历史作业设计策略 265
结束语 309
参考文献 310