卷首 3
漫溯，静读，回首那阑珊处的千百度 源于《短秋》的教学设计 3
特别关注 9
直面孤独，解决孤独《一个人，和世界相处》的导读设计 9
倾听梦想花开的声音《大时代，小梦想》导读设计 13
快乐读书《读书是件奢侈的事》阅读指导课设计案例 17
经典的力量《读书是件奢侈的事》阅读指导设计 22
你会独处吗《请享受独处的时光》导读设计 27
享受独处，找回自己《请享受独处的时光》阅读指导课案例 31
通过阅读教学，享受经典阅读《读书是件奢侈的事》导读设计 34
说梦“我的中国我的梦”专题导读设计 38
中天会客室 45
“青春派”的文字漂流《郭敬明：以青春的名义》导读设计 45
青春是一本太仓促的书“青春”主题式探究阅读导读设计 50
青春写作 57
畅想青春 点燃梦想《有梦才有远方》活动体验式导读设计 57
有效阅读的情感迁移与表达《夜照亮了夜》导读设计 62
新闻海报 69
道歉也是一门学问“道歉”导读设计 69
修身齐家方能治国平天下《中国范儿》导读案例实录 73
生活、阅读、学习《中学生天地》阅读指导案例 77
天地聚焦 83
处处温情，时时暖心《温暖你的陌生人》导读设计 83
起来，不愿做“奴隶”的我们《我那万恶的坏习惯》导读设计 89
致我们最美的“青春”《小明你好，小明再见》导读设计 93
寻找属于自己的句子《我们都是句子控》导读设计 98
借助《中学生天地》，切除“毒瘤”《我那万恶的坏习惯》导读设计 102
让学生有抒发真情的一方园地《假如，我有一间小店》导读设计 107
舌尖上的家乡 走进《中学生天地》 112
成长之青春纪事 119
读中悟写，明确选材 关于“成长”的阅读指导课教学设计 119
寻找身边的“五色石”《我的“兄弟姐妹”》导读课例 124
情到真处方动人《中学生天地》导读案例 129
书写青春的精彩《中学生天地》“青春纪事”导读案例 134
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干《“海”老师”和“江”同学的恩恩怨怨》导读设计 139
你想成为小作家吗《那个数学怪侠》导读设计 143
初中语文合作对话型阅读课堂的探究与建构《Easy哥正传》导读案例 147
青春的精神盛宴《中学生天地》导读设计 151
“以学定教”理念下追寻初中语文课外阅读的本真价值依托优质教学资源《中学生天地》开展初中语文课外阅读教学的课堂实录 157
屋檐下 165
以爱之名，这些年渐行渐远的记忆“屋檐下之‘暖情’”导读设计 165
博观而约取 厚积而薄发《老爸是个“哲学家”》导读设计 170
我的父亲母亲《中学生天地》“屋檐下”导读设计 175
小标题，让作文“亮”起来《把事情做到完美》导读设计 180
感悟生命之真《写给亲爱的外婆》阅读指导设计 187
“阅”有所思 “阅”有所得《你依旧是我的大山》课外阅读指导 191
谁言寸草心，报得三春晖《中学生天地》导读案例实录 196
时光 时光 慢些吧《时光慢点走》导读设计 200
什么叫真爱《你依旧是我的大山》导读设计 205
爱在屋檐下《当安装工的父亲》导读案例设计 210
学会沟通，让心靠近《独立女回归》导读教案 215
让《中学生天地》成为学生的“后花园”《把事情做到完美》阅读指导 220
花开在心间《母亲是那朵甜美的爱之花》案例 225
若有所思 233
彩色的青春不打烊《留点火柴给自己》导读设计 233
抒写真我性灵，飞扬诗意情怀《阳光的尽头》阅读指导课导读设计案例 237
点燃梦想，让自己飞翔《留点火柴给自己》导读设计 242
火柴天堂《留点火柴给自己》导读设计 247
在文中等你《中学生天地》阅读指导课案例 251
秘密花园 259
让“味道”在文本解读中穿行《幸福的味道》导读案例 259
家——爱的源点《家里无爱，我想离开》导读案例 263
来来往往 269
问渠那得清如许，为有源头活水来《请给他人第一丝微笑》导读活动设计 269
没想到 275
转基因：天使还是恶魔《转基因恐惧症》课外阅读指导课案例 275
看世界 283
行走在文字间 游记散文导读设计 283
连连看 289
“一岁的小鹿”，可以不死吗——《一岁的小鹿（连载十一）》导读设计 289
在抉择中学会面对生活《一岁的小鹿（连载十一）》导读课设计 295
掇菁撷华 301
一路同行《中学生天地》导读课课堂实录 301
促进学生自主阅读能力的发展 依托《中学生天地》的导读方案 306
一曲铿锵的变奏“成长”板块“主题性阅读”活动设计 310
阅读有方 教亦有方《中学生天地》导读活动课案例 315
聚焦《中学生天地》，给力语文读写指导《中学生天地》（A版）2013年第9小第10期导读设计 320
在成长中感受“爱”的滋味《中学生天地》（A版）2013年第10期导读设计 324