第一章 高等教育新的使命和任务 1
第一节 高等教育是民族的未来和希望 1
一、深刻认识高等教育的极端重要性 1
二、办好高等教育要实现“四个服务” 3
第二节 中国高校必须坚持社会主义办学方向 5
一、扎根中国大地办大学的百年理想 5
二、近代大学建设中中国文化和自信的丢失 8
三、中国大学要坚持社会主义办学方向 10
第三节 中国高校必须坚持和完善党的领导 12
一、坚持党对高校的全面领导 12
二、抓好高校基层党组织建设 13
第四节 推动高校思想政治工作改革创新 15
一、把握思想政治教育工作规律 15
二、坚持用好课堂教学主阵地 16
三、更加注重文化育人实践育人 17
四、运用新媒体和新技术使工作活起来 18
五、思想政治教育工作模式更新 20
第二章 高校内涵发展及对思想政治教育的要求 22
第一节 当前高等教育发展的时代背景 22
一、世界进入新的历史阶段 23
二、中国进入社会主义新时代 29
第二节 高等教育进入内涵建设阶段 35
一、高等教育的进程与不足 35
二、高等教育内涵建设的重要性和紧迫性 39
三、高等教育如何内涵建设 43
四、高等教育内涵建设的战略要点 47
第三节 高校内涵建设对思想政治教育的要求 57
一、发挥思想政治教育对于人才培养的引领作用 57
二、实现思想政治教育对高校内涵建设的促进作用 61
第三章 高校学生思想政治教育科学发展 65
第一节 高校学生思想政治教育科学发展的基本要求 65
一、思想政治教育面临的形势与挑战 65
二、思想政治教育的使命和功能 72
三、思想政治教育科学发展的概念与基本要求 74
第二节 高校学生思想政治教育格局 85
一、明确思想政治教育的目标任务 85
二、确立思想政治教育的科学理念 87
三、合理设计思想政治教育内容 91
四、立体构建思想政治教育载体 92
五、建立思想政治教育保障体系 97
第三节 构建全员育人体系 105
一、思想政治教育的主体协同 107
二、思想政治教育的环境协同 117
三、思想政治教育的环节协同 123
第四章 高校学生思想政治教育平台 127
第一节 核心价值观教育平台 128
一、大学生党建 128
二、社会主义核心价值观教育 136
三、主题思想政治教育 142
四、形势与政策教育 147
五、法治教育 152
六、大学文化与大学精神教育 157
第二节 综合能力拓展平台 160
一、创新创业教育平台 161
二、人文素质教育平台 165
三、身心素质发展平台 172
四、职业发展教育平台 180
第三节 学生服务保障平台 184
一、管理育人 185
二、资助育人 187
第五章 高校学生思想政治教育的新空间 192
第一节 网络思想政治教育 192
一、大学生网络行为特征分析 192
二、大学生思想政治教育网络平台建设 197
三、网络思想政治教育工作机制 201
第二节 实践育人 202
一、开展实践育人的基本要求 203
二、完善实践育人的主要形式 205
三、健全实践育人的工作机制 208
第三节 国际化培养 210
一、思想政治教育面临的国际化办学背景 211
二、国际化办学背景下思想政治教育开展 213
第六章 高校学生思想政治教育新方法 218
第一节 推动思想政治教育精细化开展 219
一、实施专业化细分 220
二、坚持问题导向 222
三、多学科协同育人 223
第二节 促进思想政治教育个性化开展 225
一、尊重主体精神 226
二、尊重个体差异 230
三、弘扬个性特征 232
第三节 增强思想政治教育的人文关怀 233
一、注重人文关怀 234
二、注重柔性管理 236
三、注重隐性教育 238
第七章 高校学生辅导员队伍建设 242
第一节 辅导员职能及其专业化与职业化发展 242
一、辅导员队伍的定位 243
二、辅导员工作职能与岗位特点 246
三、辅导员应具备的素质和能力 251
四、辅导员专业化与职业化发展 257
第二节 辅导员队伍专业化建设 260
一、建立专业培训体系 260
二、建立学科支撑体系 266
三、建立理论素养提升体系 268
第三节 高校辅导员职业发展 271
一、辅导员职业标准体系 271
二、辅导员职业阶梯体系 276
三、高校辅导员职业认同体系 279
第八章 高校学生思想政治教育的评估与辅导员职业发展测评 282
第一节 学生思想政治工作评估机制 282
一、开展学生思想政治工作评估的意义 283
二、开展学生思想政治工作评估的原则 284
第二节 学生思想政治工作评估指标 285
一、对高校思想政治教育工作的评估 285
二、对院系思想政治教育工作的评估 286
三、对辅导员工作的评估 287
四、评估反馈与督导 291
第三节 辅导员职业发展测评 293
一、开展辅导员职业测评的意义和目标 293
二、辅导员职业发展测评要素与依据 295
三、辅导员职业发展测量方式 299
四、辅导员职业发展测量工具 303
后记 306