第一章 高考制度改革与素质教育 1
第一节 高考制度改革的提出及存在问题 1
一、我国现行高考制度的存废之争 1
二、现行高考制度的生存逻辑及存在问题剖析 16
第二节 高考制度改革的路径与模式选择 24
第三节 素质教育与应试教育之争 36
一、素质教育的提出与应试教育的危害 36
二、素质教育与高考制度的关系 42
三、中小学生自杀问题分析：现状与影响因素 48
四、素质教育与中小学生个性发展问题 54
第二章 高考制度改革与基础教育课程改革 61
第一节 课程标准、学业质量标准与考试评价标准的关系 61
一、课程标准与学业质量标准的关系 61
二、课程标准、学业质量标准与考试评价标准的关系 81
第二节 新课改、高考科目设置改革与普通高中学业水平考试 83
一、新课改、高考科目设置与高考命题改革 83
二、新课改、普通高中学业水平考试与高考改革 96
第三节 高考改革、高中课程设置与取消文理分科 128
一、高中文理分科之争的主要观点评析 129
二、高中文理分科对学生全面发展的影响 131
三、高中文理分科对教师专业发展的影响 134
第四节 外国中学课程设置与高考科目设置案例评析 137
一、新西兰的中学课程设置与高考制度 137
二、美、英、韩三国的中学课程设置与高考制度 145
三、新加坡的中学课程设置、高中学业水平考试与高考制度 151
四、GCE A-level考试对我国高考改革的启示及其借鉴意义 164
第三章 高考录取政策与高等教育公平 171
第一节 高等教育公平：研究现状与存在不足 171
第二节 高考录取政策与高等教育公平 179
第三节 高校自主招生政策与教育公平 186
第四节 美国本科招生政策及录取标准中的教育公平考量 189
第五节 从教育政策的视角看高考改革中的两难问题——以“异地高考”与属地报名政策为例 191
一、“异地高考”政策的提出 192
二、高考报名属地化管理政策 194
三、关于“异地高考”政策与教育公平问题的争论 195
四、政策制定的两难问题 197
第四章 政府及其招生考试机构在高考改革中的职责与作用 199
第一节 高考制度改革中政府的职责与作用分析 199
一、高考制度改革首先需要制度创新 199
二、再谈高校自主招生与高校管理权力的归属问题 201
三、高考制度改革应厘清三个方面的关系问题 203
四、政府应引导开展相关领域的政策研究 206
第二节 招生考试机构在高考改革中的职责与作用分析 211
一、关于国家考试主管部门的建设问题 211
二、关于高考填报志愿的改革 214
三、关于高考加分政策 216
第三节 关于高考制度改革配套机制构建的建议 222
第四节 高考制度改革与学校评价制度改革 224
一、高考制度改革与现行的学校评价制度的关系 224
二、高考制度改革与学生评价观的转变 228
第五节 地方政府在高考制度改革中的职能和作用分析——以2014年《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》为例 231
第五章 高考制度改革与大学自主招生 238
第一节 2006年复旦大学“自主选拔录取”及录取标准引发的争议 238
第二节 大学本科自主招生面试之要义、功能和实施 245
一、面试的积极意义及其功能的局限性 246
二、复旦大学“自主选拔录取”模式的推广价值及面临的问题 252
三、关于大学本科面试的几点思考与建议 254
第三节 确保中学生申请自主招生材料真实有效的制度性保证举措 258
一、问题提出的背景分析 258
二、新的自主招生录取标准与模式可能引出的问题 259
三、保证学生申请材料真实有效的制度性举措 262
第四节 复旦大学2006年自主选拔录取招生改革试点调查 268
一、复旦大学自主招生调查问卷样卷 270
二、复旦大学自主招生调查问卷的实施情况说明 270
三、复旦大学自主招生调查问卷的统计和分析 270
四、复旦大学自主招生改革试验的问题与反思 285
第五节 大学自主招生与本科生培养模式改革 289
一、大学本科自主招生改革的目的及其本质 289
二、大学人才培养模式改革：大类招生与大类培养 293
三、高考制度改革背景下的高中教育与大学教育衔接问题 300
第六节 九校联盟本科招生制度改革与招生政策分析 306
一、九校联盟招生录取模式概况述评 306
二、2015年上海市“综合评价录取改革试点”简评 313
第六章 美国高考与高校招生制度的经验及启示 317
第一节 美国的教育考试服务中介机构及其标准化考试 317
第二节 美国本科招生模式的特点及录取标准 325
第三节 美国不同类型高校的招生模式与录取标准举例 329
一、美国著名私立名校的招生模式与录取标准 329
二、美国著名公立大学本科招生的特点及录取标准 351
三、美国州立大学本科招生的特点及录取标准 356
第四节 美国高校本科招生录取标准的价值取向 367
第五节 美国本科招生模式对我国高考与招生改革的启示 369
参考文献 376
后记 401