第一章 道德领导：探讨大学“以德治校”的新视野 1
第一节 问题的缘起与切入角度的选择 1
第二节 研究的理论意义与实践价值 12
第三节 国内外研究现状与评述 17
第四节 基本概念与研究范围的界定 38
第五节 研究方法与基本框架 46
第二章 理论溯源：道德领导理论的兴起与大学道德领导的蕴涵 49
第一节 科学实证主义典范主宰下的传统领导理论演变 50
第二节 后现代主义对传统领导理论典范的诘难与道德领导的兴起 56
第三节 大学道德领导的内涵、特征 75
第三章 学理基础：大学道德领导立论的多学科透视 87
第一节 “文化人”“学习人”人性假设：大学道德领导立论的人学视角 87
第二节 学校领导的教育性与育人使命：大学道德领导立论的教育学视角 96
第三节 学校组织文化与领导作为：大学道德领导立论的组织行为学视角 106
第四节 学校领导的伦理性与伦理取向：大学道德领导立论的伦理学视角 114
第四章 现实判据：大学科层领导模式的批判与道德领导的彰显 132
第一节 科层制的引入与大学科层领导模式的特征 133
第二节 大学科层领导模式的现实批判 147
第三节 大学科层领导模式的内在缺陷与道德领导的主题凸显 182
第五章 双重向度：走向道德领导的我国大学之治的本土变革 199
第一节 大学领导者的道德化 200
第二节 大学制度的道德化 250
结语 德行大学：大学道德领导的终极愿景 279
第一节 德行大学：理想与现实之间 279
第二节 研究结论与展望 282
参考文献 286
附录 走向道德领导的大学之治的认知与实践访谈提纲 304
后记 306