第一章 我们为什么要谈性 1
1.如何开口跟孩子聊性的话题 4
2.儿童是如何学会爱的 5
3.“儿童的性”是什么意思 7
第二章 什么是性 11
1.性的组成元素 14
2.什么是“性教育” 20
3.弗洛伊德的儿童性发展阶段理论 26
第三章 “品尝”世界：口腔期 29
1.嘴巴是身体最敏感的部位 32
2.用嘴巴认识世界 33
3.重要的安慰剂：奶嘴和拇指 35
4.皮肤：人体中最大的、极其敏感的器官 40
第四章 学会使用便盆：肛门期 45
1.“肛门性格”是什么意思 48
2.如何引导孩子主动使用便盆 52
3.如何应对孩子学习使用便盆过程中的“突发事件” 56
4.孩子初步学会使用便盆以后 59
第五章 生命开始萌芽：生殖器期 63
1.对自己身体的初次探索 68
2.儿童有什么样的感觉 70
3.孩子给了我们什么启示 73
4.看到孩子摸自己的小鸡鸡，我们该怎么办 73
5.我们应该如何正确引导孩子 78
第六章 “我想跟爸爸一样！” 81
1.孩子对父母的模仿分为哪些阶段 84
2.两性差异的根源：是大脑的问题还是激素的问题 86
3.大脑也分男女吗 88
4.在外界引导下形成的不同行为模式 95
第七章 “我想跟妈妈（或爸爸）结婚！” 101
1.“我是谁？”——发现自我和爱慕父母的年纪 103
2.男孩和女孩：不一样的情感发展方向 106
3.如何实现孩子情感的健康发展 109
4.如何让孩子接受父母之间的亲密关系 113
5.儿童在游戏中的角色 121
6.如何给孩子解释什么是同性恋 122
7.性身份识别障碍的表现 124
8.害怕自己“不正常” 126
第八章 关于性和生育，孩子们最想了解什么 127
1.孩子对性的最初印象是怎么形成的 130
2.“出生前我在哪儿呢？”——针对这个问题，哪些做法是无效的 133
3.回答与性有关的问题需要遵守的原则 136
4.面对孩子怪诞的理论——如何纠正他们但又不让他们觉得自己愚蠢 143
第九章 如果发生了性虐待 157
1.“性虐待”指的是什么 161
2.如何教孩子学会保护自己 162
3.虚拟空间里的恋童癖者 168
参考书目 170