第一章 导论 1
第一节 日语教学的目标分析 1
第二节 日语教学的基本原则 12
第三节 日语教学法的内涵解读 32
第二章 日语教学的相关理论及其应用 52
第一节 认知语言学理论及其在日语教学中的应用 52
第二节 认知负荷理论及其在日语教学中的应用 67
第三节 建构主义理论及其在日语教学中的应用 83
第四节 语用学理论及其在日语教学中的应用 96
第五节 元认知理论及其在日语教学中的应用 105
第三章 翻转课堂与日语教学实践 118
第一节 翻转课堂的基本认知 118
第二节 日语教学导入翻转课堂的意义 130
第三节 翻转课堂应用于日语教学的实践 141
第四章 多媒体与日语教学实践 147
第一节 多媒体教学的基本认识 147
第二节 多媒体日语教学及其设计 152
第三节 多媒体日语教学课件制作研究 159
第四节 多媒体日语课堂教学设计研究 167
第五节 多媒体日语教学环境设置研究 174
第五章 Seminar教学法在日语教学中的应用 180
第一节 Seminar教学法应用于日语教学的理论基础 180
第二节 Seminar课教学结构研究 191
第三节 Seminar教学法应用于日语教学的反思 196
第六章 互联网与日语教学实践 204
第一节 基于互联网辅助的日语教学 204
第二节 互联网辅助日语教学的路径 213
第三节 日语网络教学资源的开发和应用 219
结束语 239
参考文献 241