第一章 绪论 1
第一节 “对外汉语教学”的历史及其发展 1
第二节 对外汉语教学的学科地位和学科属性 5
第三节 对外汉语教学的研究框架与研究内容 9
第二章 对外汉语教学的教学总体设计 17
第一节 对外汉语教学的教学设计 17
第二节 汉语水平等级标准与大纲 25
第三节 对外汉语教学的教学类型和教学模式 34
第四节 对外汉语教学的课程与课程设置 49
第三章 对外汉语教学的基本理论 58
第一节 对外汉语教学的学科支撑理论 58
第二节 对外汉语教学的学科理论体系 62
第三节 对外汉语教学的学科基本理论 68
第四节 国际汉语教学理论研究 80
第五节 国际汉语教师发展研究 91
第四章 对外汉语教学的教学法 102
第一节 对外汉语教学法回顾与展望 102
第二节 对外汉语教学的教学技巧 112
第三节 语言技能训练 121
第四节 语言交际能力培养 128
第五章 对外汉语教材的基本理论研究 136
第一节 教学大纲与教材编写 136
第二节 教材编写的通用原则 139
第三节 教材编写的基本程序 147
第四节 教材评估与评估类型 154
第五节 国际汉语教材编写的多元化趋势 162
第六章 汉语作为第二语言的习得研究 174
第一节 第二语言习得研究的学科性质 174
第二节 第二语言习得研究的基本概念 178
第三节 早期的汉语习得研究 182
第四节 汉语习得研究的多元视角 198
第七章 汉语作为第二语言的测试 231
第一节 语言测验的基本类别 236
第二节 语言测验的开发 245
第三节 语言测验题目的编写和分析方法 252
第四节 语言测验的质量评估：信度和效度 274
第五节 汉语作为第二语言的考试评介 286
第八章 汉语本体研究与对外汉语教学 297
第一节 汉语语音与语音教学 297
第二节 汉语词汇与词汇教学 314
第三节 汉语语法与语法教学 331
第四节 汉字与汉字教学 351
第九章 现代教育技术与对外汉语教学 373
第一节 计算机辅助语言教学 374
第二节 汉语多媒体教学 383
第三节 汉语远程教学 387
第四节 汉语教学语料库及资源库 396
第五节 第二语言教育技术研究的热点和趋势 404
第十章 对外汉语教学前景展望 408
第一节 对外汉语教学与研究所取得的重大进展 408
第二节 对外汉语教学与研究存在的问题及前景展望 414
后记 421