第一章 舞蹈教学论概述 1
第一节 舞蹈教学论的本质 1
第二节 舞蹈教学的内容与任务 3
第三节 舞蹈教育的功能与意义 7
第四节 我国舞蹈教育的目的与任务 12
第二章 中外舞蹈教育发展简史 14
第一节 中国舞蹈教育发展简史 14
第二节 西方舞蹈教育发展简史 29
第三节 中西方现代舞蹈教育 33
第三章 舞蹈教育制度 35
第一节 概述 35
第二节 普及型舞蹈教育制度 36
第三节 早期专业型舞蹈教育制度 40
第四节 两种舞蹈教育制度的相互促进 43
第四章 舞蹈教育的心理学理论基础 45
第一节 舞蹈教育与心理学理论基础 45
第二节 舞蹈教育学习的心理学基础理论 46
第三节 中小学生的身心特点在舞蹈教育中的体现 56
第五章 中学舞蹈课堂教学方法与设计 63
第一节 常用的舞蹈教学方法 64
第二节 舞蹈课堂教学 67
第三节 舞蹈课堂教学的基本环节与舞蹈教案的编写 69
第四节 校园集体舞教学 71
第五节 舞蹈课的学业考核与舞蹈教学的课外活动 76
第六章 中学舞蹈教学的多媒体运用 80
第一节 舞蹈多媒体教学的意义 80
第二节 舞蹈教学多媒体课件的设计与制作 87
第三节 多媒体与舞蹈课堂教学 96
第七章 舞蹈课专题教学法 102
第一节 芭蕾教学法 102
第二节 中国古典舞教学法 107
第三节 中国民族民间舞教学法 111
第八章 中学舞蹈教师的修养及发展 129
第一节 舞蹈教师对教学的开拓 129
第二节 舞蹈教师的素质与修养 130
第三节 舞蹈教师的职责 134
第四节 中学舞蹈教师面对现实的挑战 137
第九章 微格教学及教育实习 141
第一节 微格教学概述 141
第二节 微格教学的设计模式与教学实践 146
第三节 微格教学的教育见习与教育实习 154
舞蹈专业课教案（案例） 161
附录一 蒙古族舞蹈 161
附录二 维吾尔族舞蹈 164
附录三 山东海阳秧歌 167
参考文献 171
后记 175