前言 1
上编 基础部分 3
专题一 语言、汉语和现代汉语 3
第一节 基本知识 3
一、语言、汉语、现代汉语 3
二、现代汉民族共同语和方言 4
三、现代汉语的特点 5
四、汉语规范化和推广普通话 6
五、课程的性质 7
第二节 基本技能和应用 7
一、什么是语言的谱系分类 7
二、汉藏语系中的主要语言 7
三、汉藏语系的语言特征 8
四、我国各民族语言的语系分布 8
五、汉语词类和句法成分的不对应及解释 8
六、现代汉语课程的实用价值 9
思考与练习 10
专题二 语音、音系和现代汉语音系 11
第一节 基本知识 11
一、语音 11
二、音系 12
三、现代汉语音系 12
第二节 基本技能和应用 21
一、音位的特征分析 21
二、现代汉语声母韵母的配合规律 22
三、现代汉语声韵配合规律的应用 23
四、说话和朗读的语调 23
思考与练习 24
专题三 文字、汉字和汉字体系 26
第一节 基本知识 26
一、文字与汉字 26
二、汉字的起源和发展 27
三、“六书”与汉字结构分析 33
四、汉字的层级单位 35
第二节 基本技能和应用 35
一、“六书”理论的演变 35
二、如何分析象形字 36
三、如何分析指事字 36
四、形声字形旁和声旁的作用 36
五、形声字的局限性 37
六、如何利用汉字的字形特点创作谜语 37
七、汉字在相关领域的应用 38
思考与练习 41
专题四 词汇和汉语词汇体系 42
第一节 基本知识 42
一、词汇的性质 42
二、词汇的单位 42
三、词汇的构成 43
四、词汇的演变 45
五、词的结构类型 48
六、词义 50
第二节 基本技能和应用 54
一、术语“词汇”的几种常用理解 54
二、识别语素的方法 54
三、如何区分词和短语 55
四、成语不可滥用 56
五、成语与惯用语的区别 56
六、重叠式合成词和叠音式单纯词的区别 56
七、词缀和词根的区别 57
八、词的比喻义和辞格比喻的区别 57
九、同义词的辨析 57
思考与练习 59
专题五 词类和汉语词类系统 61
第一节 基本知识 61
一、词类和词性 61
二、划分词类的标准和原则 61
三、现代汉语词类系统 63
第二节 基本技能和应用 75
一、现代汉语词类系统划分的相对性 75
二、动词和形容词的区别 76
三、形容词重叠的形式 76
四、副词和形容词的区别 77
五、时间副词和时间名词的区别 77
六、区别词与形容词的区别 77
七、区别词与名词的区别 78
八、否定副词“不”和“没”（没有）的区别 78
九、介词、动词兼用词类的区别 78
十、汉语中有一些副词能修饰名词性成分 78
十一、“和、跟、与、同”做连词、介词兼类的区别 79
十二、兼类词与同形同音词 79
十三、代词“别人”与“人家”的异同 79
十四、代词的几种特殊用法 80
十五、助词“了1”和语气词“了2”的区别 80
思考与练习 81
专题六 汉语短语和语法规则 84
第一节 基本知识 84
一、短语的性质 84
二、短语的结构类型 84
三、短语的功能类型 92
四、复杂短语的层次分析 95
五、歧义短语 98
第二节 基本技能和应用 100
一、短语、词与句子的区别 100
二、短语结构分类的历史演进 101
三、短语功能类型和结构类型的关系 102
四、偏正短语的中心词 102
五、不及物动词和粘宾动词 102
六、动宾短语和动补短语的区别 103
七、中补短语结构补语的类型 103
八、主谓短语中主语的语义特征 104
九、动宾短语中宾语的语义特征 105
十、方位短语的语义类型 105
十一、连谓短语和兼语短语的区别 106
十二、兼语短语与主谓短语做宾语的区别 106
十三、连谓短语和紧缩复句的区别 107
思考与练习 107
专题七 汉语句子和句子体系 109
第一节 基本知识 109
一、句子的分类 109
二、句子成分 112
三、病句 113
四、复句 115
第二节 基本技能和应用 122
一、主谓谓语句中的大主语和小主语 122
二、省略句和非主谓句 122
三、选择问和正反问 123
四、反问句的表义特点 123
五、“把”字句的特点 124
六、“被”字句的特点 124
七、连谓句的特点 124
八、连谓句VP1和VP2之间的语义关系 125
九、双宾语的特点和判别 125
十、要注意各种短语充当句子成分 126
十一、定语与状语的区别 127
十二、多层定语的排列规律 127
十三、时间名词和处所名词的语法功能 128
十四、句子成分分析法的评价 128
十五、单句和复句的区别 129
思考与练习 131
专题八 汉语形式结构和语义结构 137
第一节 基本知识 137
一、汉语形式和语义的关系 137
二、词义的结构 139
三、句义的结构 143
第二节 基本技能和应用 151
一、语言意义和言语意义 151
二、词语意义的构成 152
三、多义词与同音词 153
四、义素分析的原则 154
五、结果格和受事格的区别 154
六、工具格和材料格的区别 154
七、语义指向与句法结构的不平衡性 155
八、语义指向分析的原则 155
九、语义指向与歧义 156
十、语义指向对句法变换的制约 156
十一、述谓结构中的谓词地位 157
十二、结构的语义特征和义素的差别 157
思考与练习 158
专题九 修辞和修辞格 161
第一节 基本知识 161
一、修辞概说 161
二、修辞与语言三要素的关系 164
三、修辞的基本原则 173
四、常用的修辞格 175
第二节 基本技能和应用 182
一、修辞格辨析 182
二、辞格分析 187
思考与练习 188
专题十 语用理论和汉语表达 193
第一节 基本知识 193
一、概说 193
二、语境理论与汉语表达 195
三、会话含义理论与汉语表达 197
四、其他语用理论与汉语表达 204
第二节 基本技能和应用 207
一、语境在言语交际中的作用 207
二、幽默的创造机制 209
三、语法上的人称代词与语用上的指示语的区分 212
思考与练习 213
下编 拓展部分 217
专题十一 语法和对外汉语语法教学 217
第一节 基本知识 217
一、对外汉语教学和对外汉语语法教学 217
二、对外汉语语法教学的特点 222
三、对外汉语语法教学的原则 223
四、对外汉语语法教学的基本方法 226
五、对外汉语语法教学中常见问题 227
第二节 基本技能和应用 227
一、对外汉语语法教学的核心是教学 227
二、对外汉语语法是讲使用条件的语法 228
三、对外汉语语法教学是在语际对比中讲语法 229
思考与练习 230
专题十二 汉语发展和规范 231
第一节 基本知识 231
一、汉语的演变发展 231
二、现代汉语的规范化 239
三、汉语规范化与汉语的发展 244
第二节 基本技能和应用 247
一、语言演变发展的原因 247
二、汉民族共同语形成的历程 248
三、浊音清化的演变规律和发生这种演变规律的条件 248
四、中古汉语声调到现代汉语声调的演变规律 249
五、现代汉语借词的基本类型 249
六、简析晋语、徽语、平话 250
七、共同语与方言的关系 250
八、现代汉语新词新语如何规范化 250
九、什么是三大语文运动 251
十、颁行《国家通用语言文字法》的重要意义 252
十一、理解和认识普通话的语法标准 252
十二、采用拉丁字母作为汉语拼音方案字母基础的原因 253
十三、推广普通话的方针 253
思考与练习 254
专题十三 语言和思维 255
第一节 基本知识 255
一、几种关于语言和思维关系的观点 256
二、语言、思维与文化 259
三、中西思维方式差异在语言上的反映 260
第二节 基本技能和应用 262
一、语言、思维与人工智能 262
二、中外思维差异在二语教学上的应用 263
三、中外思维差异在翻译上的应用 265
思考与练习 268
专题十四 语言和文化 269
第一节 基本知识 269
一、语言与文化的关系 269
二、语言与文化关系的性质 270
三、语言与文化研究的意义 271
第二节 基本技能和应用 271
一、文化对语言教学的影响 271
二、文化对翻译的影响 272
三、文化交流中的语言接触和变异 273
四、佛教文化对汉语的影响 274
五、文字中的文化信息 275
思考与练习 276
专题十五 语言类型和汉语研究 277
第一节 基本知识 277
一、语言的类型 277
二、语言的共性 279
三、语言类型研究 280
四、汉语类型研究 282
第二节 基本技能和运用 288
一、现代语言类型学的研究重点 288
二、语言类型学分类的局限 289
三、黏着语和屈折语的主要区别 289
四、语言的形态类型不是单纯的 289
五、语言研究的共性观 290
六、多项定语的语序共性 291
七、语言共性研究和语言类型研究的关系 291
八、SOV语言比SVO语言拥有更丰富的形态标记 292
九、SVO型现代汉语的特殊性 292
思考与练习 292
专题十六 汉语研究方法 294
第一节 基本知识 294
一、现代汉语语法研究概述 294
二、中心词分析法 295
三、层次分析法 298
四、句式变换分析 300
五、语义特征分析 304
六、语义配价分析 308
七、语义指向分析 314
八、认知语法分析法 319
第二节 基本技能和应用 326
一、中心词分析法的具体分析过程及注意的问题 326
二、句法分布的作用 326
三、关于“动词＋数量结构”后面的数量结构的定性问题 328
四、“形容词＋（一）点儿！”祈使结构成立的语义条件 329
五、配价分析实例 330
六、“只吃了一个面包”中“一”的省略问题 331
七、是不是每个句子都存在语义指向问题 332
八、关于汉语数量词使用问题的解释 333
思考与练习 334