序 1
1.语文教师的课文细读 7
2.教材研究的横向联读法 17
3.养成提炼教学资源的习惯 26
4.学会运用教材 35
5.教材资源的活用与实用 42
6.什么样的课是好课 52
7.苦练教学设计的本领 61
8.崇尚语文教学技艺 70
9.教材处理的技巧 79
10.板块式思路与主问题设计 88
11.设计形式丰富的课堂实践活动 96
12.深化对语言学用教学的研究 105
13.营造字词学习的美好天地 114
14.注重学生的基本技能训练 123
15.变教为学，综合训练 133
16.创新记叙文的课堂阅读教学 142
17.说明文的阅读教学研究奥妙无穷 150
18.了解一点议论文教学的基础知识 159
19.说说小学语文现代诗歌的教学 167
20.小说阅读教学要有审美的味道 178
21.下大力气研究文学作品的教学 186
22.苦练文言诗文的教学本领 195
23.开发段的读写训练新形式 205
24.设计课堂微型写作活动 214
25.细化对写作指导的研究 223
26.拓宽小学写作教学研究的思路 232
27.练一点文章写作的功夫 241
28.在专项研究中提升专业水平 250
29.在读书看报中积累教学资料 259
30.做有智慧的语文教师 268