引言：五四那些经典：在刹那与永恒之间&张宝明 1
抱小儿还是遛小狗：中西国民的两种活法——读陈独秀《东西民族根本思想之差异》&褚金勇 1
启蒙之后，我们能“立地成佛”吗？——读陈独秀《吾人最后之觉悟》&褚金勇 9
袁世凯与专制：鸡生蛋还是蛋生鸡？——读陈独秀《袁世凯复活》&褚金勇 16
德、赛两先生：您如何能阻止我的心跳？——读陈独秀《本志罪案之答辩书》&褚金勇 22
我们究竟应当不应当爱国？——读陈独秀《我们究竟应当不应当爱国？》&褚金勇 24
打造青春之我与青春中华：读李大钊《青春》&张剑 26
马克思主义中国化的滥觞：《庶民的胜利》解读&张剑 33
娜拉出走：五四女性独立的神话——《娜拉走后怎样》导读&刘进才 39
《狂人日记》导读&刘进才 49
文化因袭与代际承担：鲁迅教我们如何做父亲——《我们现在怎样做父亲》导读&刘进才 57
国民性批判：五四启蒙的国民画像——《阿Q正传》导读&刘进才 68
以文学改良之实，建社会改良之功——读胡适《文学改良刍议》&张选军 74
知识分子的“自由”担当——重温《争自由的宣言》&张选军 83
“我的朋友胡适之”——胡适《朋友》解读&张宝明 88
启蒙视野下的“写实”与“个性”——读胡适《易卜生主义》&张选军 99
“公仇”比“私恨”更不堪——胡适《致陈独秀（1925年12月）》解读&张宝明 108
汉字如何成为“亡国灭种”的拖累——《中国今后之文字问题》导读&刘进才 123
《新青年》为何错失“左行横迤”的历史机会——《中文改用横行的讨论》导读&张宝明 132
以诗人的姿态践行写实的文学——读刘半农《相隔一层纸》&张选军 139
“她”从哪里来？——现代女性指称的源流考释&张宝明 144
“人的文学”的意义：现代人道主义思潮运动的发轫&张先飞 154
学者情怀，书生选择——读蔡元培《洪水与猛兽》&张选军 160
青年毛泽东思想的真实写真——《民众的大联合》解读&张剑 166
是礼教吃人吗？——读吴虞《吃人与礼教》&张秀丽 173
学生运动、历史书写与不断凝练的五四精神——《“五四运动”的精神》导读&梁培东 181
苦难的中国：在烈火中重生——《凤凰涅槃》导读&刘恒 185
经济自由独立自主：金岳霖《优秀分子与今日的社会》解读&张秀丽 191
精品白话：以“欧化”洗练汉语的“尘垢”——《怎样做白话文？》导读&梁培东 196
文化保守主义者的新文化观——章士钊《评新文化运动》解读&张剑 201
标点符号：新文化运动的副产品——《标点之革新》导读&张宝明 207
娜拉：万千少男少女的魅力女神——《娜拉》导读&刘恒 213
“世上最强有力的人就是那个最孤独的人”——《人民公敌》导读&刘恒 217
他山之石可以攻玉：杜威讲座中的“民治”与“领袖”——《教育者为社会领袖》与《民治的意义》&李帅 221
罗素与《中国到自由之路》&李帅 228