总论 学校课程发展策略 1
一 课程哲学：学校课程发展需要确立理念 3
二 课程目标：课程理念指引课程目标的设置 6
三 课程体系：依据课程目标设置课程体系 9
四 课程实施与评价：推进学校课程建设向前发展 13
第一章 S：自我与社会课程 35
课程现场1-1 乐乐上学了 40
课程现场1-2 感恩他人 快乐同行 44
课程现场1-3 感恩社会 让爱传递 49
课程现场1-4 感恩自然 拥抱美好 54
第二章 M：科学与探索课程 59
课程现场2-1 百变化学 63
课程现场2-2 奇妙生物社 67
课程现场2-3 乐乐去实践（一年级） 72
课程现场2-4 乐乐去实践（四年级） 77
课程现场2-5 乐乐去实践（五年级） 81
课程现场2-6 七巧世界 85
课程现场2-7 巧移火柴棒 89
课程现场2-8 魔法方阵 94
课程现场2-9 神奇魔方 98
第三章 I：艺术与审美课程 103
课程现场3-1 彩泥俱乐部擂台赛 107
课程现场3-2 笔墨书韵 110
课程现场3-3 歌声与微笑 115
课程现场3-4 乐乐当家 119
课程现场3-5 能说会道 122
课程现场3-6 美少女进行时 126
课程现场3-7 绚丽多彩的儿童服饰 131
课程现场3-8 戏剧大舞台 137
第四章 L：语言与交往课程 141
课程现场4-1 英语歌曲童谣表演比赛 146
课程现场4-2 有趣的英语拼读 151
课程现场4-3 攀登英语口语童谣 155
课程现场4-4 英语沙龙之缤纷短剧 159
课程现场4-5 英语沙龙之趣味配音 163
课程现场4-6 乐吟歌谣 167
课程现场4-7 趣言童话 172
课程现场4-8 校园“十大小作家” 176
课程现场4-9 诵读经典之童诵经典 180
课程现场4-10 诵读经典之“甜”吟“蜜”咏 185
课程现场4-11 诵读经典之读经典、承传统 189
课程现场4-12 普通话与口才（一二年级） 193
课程现场4-13 普通话与口才（三年级） 197
第五章 E：运动与健康课程 201
课程现场5-1 亲子趣味运动会 206
课程现场5-2 班旗、会徽设计 209
课程现场5-3 快乐轮滑 212
课程现场5-4 拳力以赴 216
课程现场5-5 羽球飞扬 221
后记 微笑课程：学校文化的一道亮丽风景 227