导论 1
第一节 西部青年思想政治教育研究的价值取向 2
一、西部地区经济社会发展滞后的主要原因分析 2
二、青年是经济社会发展的产物 5
三、大力加强思想政治教育，充分发挥青年的社会作用 12
第二节 西部青年思想政治教育的研究方法 19
一、西部青年思想政治教育研究方法论体系 20
二、西部青年思想政治教育研究方法的类型 31
第三节 西部青年思想政治教育的逻辑结构 33
一、西部青年思想政治教育的体系构成 33
二、西部青年思想政治教育的理论核心 34
第一章 青年思想政治教育的历史发展 36
第一节 中外青年思想政治教育历史回顾 36
一、我国古代思想教育历史回顾 36
二、国外思想教育理论历史回顾 42
三、中国共产党思想政治教育经验总结 50
第二节 青年思想政治教育的孕育和发展 61
一、青年思想政治教育的孕育孵化 61
二、青年思想政治教育的全面展开 65
三、“文化大革命”时期青年思想政治教育的误区辨析 68
四、改革开放新时期青年思想政治教育的快速发展 70
第三节 青年思想政治教育的历史经验 74
一、青年思想政治教育的立足点要符合“对象化”的要求 74
二、青年思想政治教育的总体机制要符合“理性化”的要求 77
三、青年思想政治教育的施行过程要具有“系统化”的程序 81
四、青年思想政治教育的内容要具有“时代化”的特征 83
五、青年思想政治教育的形式要具有“大众化”的显现 85
第二章 青年思想政治教育的本质 87
第一节 正确理解青年思想政治教育的本质及其意义 87
一、青年思想政治教育本质的相关概念厘定 88
二、研究青年思想政治教育本质的重要意义 91
第二节 青年思想政治教育本质的理论基础 93
一、马克思主义关于人的本质的思想 93
二、马克思主义关于人的全面发展的观点 96
三、马克思主义经典作家关于青年的论述 98
四、中国共产党领袖关于青年的论述 100
第三节 青年思想政治教育本质的研究视角和内在规定 107
一、青年思想政治教育本质的研究视角 107
二、青年思想政治教育本质的内在规定 109
第四节 青年思想政治教育本质的外在显现 124
一、青年思想政治教育在交互运行中体现其本质 124
二、青年思想教育在综合运用中展现其本质 128
三、青年思想政治教育在适应发展中呈现其本质 130
四、青年思想政治教育在归属满足中显现其本质 132
第三章 青年思想政治教育的方针和原则 136
第一节 青年思想政治教育的疏导方针 136
一、疏导方针的含义及实践意义 136
二、疏导方针的理论依据 140
三、正确认识和贯彻疏导方针 144
第二节 青年思想政治教育的基本原则 147
一、理论与实际相结合的原则 148
二、目的性与现实性相结合的原则 151
三、集体教育与个别教育相结合的原则 153
四、引导教育与自我教育相结合的原则 155
五、以情感人和以理服人相结合的原则 158
六、塑造教育和改造教育相结合的原则 161
七、关心理解与严格要求相结合的原则 164
第四章 西部青年及其时代特征 168
第一节 青年的生理与心理发展 169
一、青年的生理特点 170
二、青年的心理特点 172
三、青年利益诉求的特点 178
第二节 西部青年的时代特征 183
一、当代西部青年成长的社会历史背景 183
二、当代西部青年的个性特点和时代特征 195
第三节 西部青年思想政治教育的着力点 206
第五章 西部青年思想政治教育的战略地位和功能 209
第一节 西部青年思想政治教育的战略地位 209
一、党对思想政治教育地位和作用的认识是发展的过程 210
二、青年思想政治教育是中国共产党的真正优势 212
三、青年思想政治教育是由社会主义经济政治制度所决定又为其服务的 214
四、青年思想政治教育是社会主义精神文明的一项基础工程 215
五、发展地看待西部青年思想政治教育的地位 217
第二节 西部青年思想政治教育的功能 222
一、西部青年思想政治教育的育人功能 222
二、西部青年思想政治教育的促进功能 228
三、青年思想政治教育的保证功能 236
四、进一步加强西部青年思想政治教育中的现代社会功能 245
第六章 西部地区青年思想政治教育的目的和任务 248
第一节 西部地区青年思想政治教育的目的 249
一、青年思想政治教育的根本目的和具体目标 249
二、确定青年思想政治教育目的的意义 252
三、青年思想政治教育目的的客观依据和要求 261
第二节 西部地区青年思想政治教育的任务 267
一、西部地区青年思想政治教育的根本任务 267
二、西部地区青年思想政治教育的主要任务 271
三、完成市场经济条件下西部地区青年思想政治教育任务的基本要求 273
第七章 西部地区青年思想政治教育过程及其规律 278
第一节 青年思想政治教育的过程 278
一、青年思想政治教育过程的含义和构成要素 279
二、人的思想道德素质的形成和发展变化的一般规律 284
三、青年思想政治教育过程的阶段和特点 289
第二节 青年思想政治教育过程的矛盾和规律 305
一、青年思想政治教育过程的主要矛盾 306
二、青年思想政治教育过程的规律 314
第八章 西部青年思想政治教育的内容 321
第一节 学习和践行社会主义核心价值体系为主线 321
第二节 西部青年思想政治教育内容的规定性 326
一、道德教育 326
二、法纪教育 330
三、人生观教育 334
四、政治教育 341
五、党的路线、方针、政策教育 345
第三节 西部地区青年思想政治教育内容的针对性 348
一、西部地区青年问题视阈限定 348
二、西部地区青年价值观问题 350
三、西部地区青年道德问题 353
四、西部地区青年文化问题 354
五、西部地区青年心理问题 358
六、西部地区青年婚恋问题 362
七、西部地区青年网络问题 368
八、西部地区青年安全问题 372
九、西部地区青年不良行为问题 374
十、西部地区青年违法犯罪问题 376
十一、西部地区青年发展问题 382
第九章 西部地区青年思想政治教育的方法 389
第一节 青年思想政治教育方法论 389
一、青年思想政治教育方法研究的意义 389
二、青年思想政治教育方法概述 390
第二节 青年思想政治教育方法及其特点 401
一、马克思主义哲学与青年思想政治教育的方法 401
二、心理学与青年思想政治教育的方法 402
三、教育学与青年思想政治教育的方法 403
四、伦理学与青年思想政治教育的方法 403
五、政治学与青年思想政治教育的方法 404
六、社会学与青年思想政治教育的方法 404
第三节 西部地区青年思想政治教育方法发展研究 405
一、青年思想政治教育方法发展的理论基础 405
二、西部青年思想政治教育方法发展的时代内容 410
第四节 西部地区青年思想政治教育方法的有效性 418
一、西部地区思想政治教育的有效性 418
二、抓住高校思想政治理论课堂教学促进西部地区青年思想政治教育的总体发展 426
三、充分发挥传统家庭教育在西部地区青年思想政治教育中的作用 435
主要参考书目 439
后记 443