一、中国文化教育的自诉 1
第一章 漫说上下三千年 2
夏商周的教育学制 2
春秋战国的诸子百家 3
秦汉时代的学官与学术 3
魏晋南北朝的名士与学阀 4
北朝的文化与教育 5
隋唐开科取士的考试制度 6
唐宋时代考试策论 9
唐末五代到两宋 10
两宋的守文弱主 10
宋代的书院 12
宋代理学家们开了孔家店 13
两宋的儒林和文学 15
明清的四书和八股文 17
明清理学的道德禁锢 18
明清文化的演变 20
文艺复兴时的明朝 21
清代文化教育的剧变 22
第二章 新旧文化交替的代沟 25
民初三十年的文化教育 25
抗战时期的文化教育 28
抗战时期大后方的形势和人文 30
万众一心团结难 30
大计持平筹策难 32
人文荟萃的川蜀 35
二、漫谈教育 37
第一堂 38
开场白 38
千字文的学问 39
立德 立功 立言 41
家教与母教 43
教育先要知性情 45
先天禀赋 后天影响 46
第二堂 49
教育要注重文学 49
化民成俗的师道 51
什么是意志精神 53
第三堂 59
办教育的人们 59
教导孩子感恩 59
品德问题 62
教育以变化气质为目的 64
师才难得 65
旧教育的教法 67
三、对学生家长研修班讲话 69
第一堂 70
乱世出圣人 70
十六字心法 72
孔子一生的修养 74
大学提出的方法 77
第二堂 79
社会文化变乱的时代 79
让孩子能自立 80
洒扫应对的生活教育 82
学佛应以佛为师 84
四、对学生家长讲话 87
第一天 88
请注意两本书 89
三纲——明德 亲民 至善 90
八目——八个方向 92
格物 知定 94
第二天 98
生死问题 98
认清名称含义 99
谁能掌握自己的生死 100
修行初步——诚意 正心 知止 103
保持文化的女性 104
家庭教育的重要 105
达摩与格物之道 108
第三天 110
生于忧患的我们 生于安乐的你们 111
打坐念佛为什么 113
有义语 无义语 115
富兰克林十三条 117
咒语 119
打坐切忌 119
五、对学校新生家长讲话 121
第一堂 122
适才适性 人贵自立 123
聪明难 糊涂亦难 124
平安是福 127
第二堂 129
办教育要牺牲自己 129
孩子自有选择 131
真正的教育精神 132
第三堂 136
古代考试制度 137
现代学店式的教育 138
结合新旧教育的实验 140
己立立人 自利利他 143
六、对学校教师讲话 145
第一讲 146
人生以什么为目的 146
学者效也 148
经师易得 人师难求 150
古代教育的目标 152
教育是人性的问题 153
罚或不罚 打与不打 155
第二讲 158
再谈人性问题 159
再说性善性恶 160
人之大欲何处来 162
讲七情 163
七、对学校教师第二次讲话 167
“学成文武艺”的目的 168
教育无用论 169
实验学校的宗旨 171
活到老 做到老 学到老 172
一个孩子的来信 173
注意腰的力量 174