绪言 1
第一节 什么是环境教育 2
一、环境教育的定义 2
二、环境教育的特征 3
第二节 什么是湿地环境教育 5
一、湿地环境教育的定义 5
二、湿地环境教育的目标 6
第三节 使用本书的注意事项 8
一、关于目标群体 8
二、良好的引导 10
三、帮助参与者打开所有感觉器官 10
四、娱乐性演示活动 10
五、给参与者留出时间去思考 11
六、尽可能重复使用材料 11
七、路线选择 11
八、不用担心偏离轨道 12
九、事故的预防和急救 12
第一章 认识湿地 13
第一节 什么是湿地 14
一、《湿地公约》的湿地类型分类系统 14
二、中国湿地分类 16
第二节 湿地面临的威胁 20
一、盲目开垦 20
二、大坝及其他水利工程建设 21
三、水体污染 21
四、资源过度利用 21
五、生物入侵 21
六、全球气候变化 22
第三节 湿地保护与合理利用 23
一、立法保护 23
二、建立自然保护区 24
第二章 湿地大课堂 27
第一节 亲近湿地 28
活动一 视觉练习——眼睛照相机 28
活动二 触觉练习——指尖的记忆 30
活动三 听觉练习——湿地声音地图 31
活动四 湿地寻宝 31
小游戏一 小鱼捉小虾 32
小游戏二 木棍游戏 33
第二节 水的湿地之旅 35
活动一 模拟湿地的净水功能 35
活动二 降雨量测量 36
活动三 小小水质调查员 37
小游戏一 水之语 40
小游戏二 惜水如金 42
第三节 脚下的土壤 44
活动一 简易的土壤动物调查 44
活动二 土壤酸化研究 46
活动三 落叶的分解调查 47
活动四 水土流失实验 48
第四节 探索身边的生物 50
活动一 植物拼图 50
活动二 调查湿地的植物资源情况 51
活动三 鸟语婉转 53
食物链游戏一 鸟类→甲虫→植物 56
食物链游戏二 跳蚤→小鸟→蜘蛛 57
第五节 空气无处不在 59
活动一 飘行的种子 59
活动二 空气无处不在 61
活动三 风中丝带 62
活动四 花粉游戏 63
第六节 可持续利用与保护 65
活动一 模拟湿地植物生长 65
活动二 二氧化碳气球 66
活动三 湿地与人类 67
活动四 湿地净化游戏 68
第七节 大型团体活动 69
活动示例 湿地一日探险 69
第三章 实践案例 75
案例一 “湿地植物探索之旅”活动——中国湿地博物馆 76
一、设计思路 76
二、实施步骤 76
三、活动总结 79
案例二 “认识西湖的水”活动——杭州市天长小学 80
一、活动构想 80
二、活动目标 80
三、活动方案 81
案例三 “可怕的白色污染”活动——武汉市江汉区清芬路小学 88
一、活动目的 88
二、活动过程 88
案例四 模拟环保诉讼——浙江省淳安中学 92
一、活动目标 92
二、课时安排 92
三、活动步骤 93
第四章 把湿地带回家 97
第一节 指尖的探索——树叶艺术品 98
第二节 纵横交错的美——手作叶脉书签 100
第三节 复刻最美的时光——手作叶脉化石 102
第四节 岁岁年年花不同——手作押花台历 104
第五节 瓶子里的故事——苔藓微景观制作 107
第六节 微观湿界——生态瓶制作 109
附录 113
附录一 有关湿地的特殊日期 114
一、世界湿地日 114
二、世界环境日 116
三、国际生物多样性日 120
四、世界水日 122
五、世界地球日 124
附录二 与湿地保护相关的国际公约 126
一、《湿地公约》 127
二、《保护世界文化和自然遗产公约》 127
三、《濒危野生动植物物种国际贸易公约》 128
四、《保护野生动物迁徙物种公约》 128
五、《生物多样性公约》 129
附录三 有关湿地的机构和组织 130
一、重要科研机构 130
二、国际组织 131
附录四 湿地相关网站 134
参考文献 135