绪论 1
第一节 教育学概述 1
一、教育学的研究对象 1
二、教育学的产生和发展 2
第二节 中学教育学概述 6
一、中学教育学的研究对象 6
二、中学教育学的内容结构 6
三、学习研究中学教育学的基本原则 7
四、中学教育的主要研究方法 7
第一章 教育概述 11
第一节 教育的定义 11
一、教育是人类特有的一种有意识的社会活动 12
二、教育是人类有意识地传递社会经验的活动 13
三、教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动 14
第二节 教育的构成要素 15
一、教育的基本要素 16
二、教育要素之间的关系 17
第三节 教育的产生和发展 18
一、教育的产生 18
二、教育的发展 19
三、现代教育的发展趋势 25
第二章 教育与社会发展的关系 29
第一节 教育与政治 29
一、政治制度对教育的制约作用 29
二、教育的政治功能 31
第二节 教育与经济 33
一、经济对教育的制约 33
二、教育的经济功能 36
第三节 教育与文化 37
一、文化对教育的制约 37
二、教育的文化功能 40
第四节 教育与人口 41
一、人口对教育的制约作用 42
二、教育的人口功能 43
第五节 教育与自然环境 44
一、自然环境对教育的制约 44
二、教育的自然环境功能 45
第六节 教育的相对独立性 46
一、教育相对独立性的含义 46
二、教育相对独立性的表现 47
第三章 教育与个人发展的关系 50
第一节 个人发展的含义 50
一、人的发展的一般概念 50
二、人的发展的一般规律 51
三、中学生发展的特点 52
第二节 影响个人发展的因素及其作用 56
一、遗传素质是影响人的身心发展的生物前提 57
二、社会环境是人的发展的现实制约因素 59
三、学校教育在个体的发展中起主导作用 61
四、主观能动性是人的发展的内部动力 65
第四章 教育目的 66
第一节 教育目的概述 66
一、教育目的的概念 66
二、教育目的的意义 67
三、教育目的的确立 69
第二节 我国的教育目的及现阶段中学教育的培养目标 75
一、我国教育目的的历史演变 75
二、中学教育的性质和任务 79
三、中学阶段的培养目标 79
第三节 现阶段国外中学培养目标简介 81
一、美国中学的培养目标 81
二、日本中学的培养目标 82
三、英国中学的培养目标 83
四、俄罗斯中学的培养目标 84
第五章 教育制度 85
第一节 学校教育制度概述 85
一、学校教育制度的概念 85
二、学校教育制度的意义 86
三、学校教育制度的类型 87
四、学校教育制度建立的依据 92
第二节 我国现行学校教育制度 94
一、我国古代学校教育制度 94
二、我国近代学校教育制度 95
三、我国现行学校教育制度 100
第三节 现代学制的发展趋势 103
一、从纵向学校系统分析，双轨学制在向分支型学制和单轨学制方向发展 103
二、从横向学校阶段来看，每个阶段都发生了重大变化 104
第六章 中学教师和中学生 107
第一节 中学教师 107
一、中学教师概述 107
二、中学教师职业的价值 108
三、中学教师的权利和义务 109
四、中学教师的任务 111
五、中学教师的素养 111
第二节 中学生 116
一、中学生概述 116
二、中学生的权利和义务 116
三、中学生的教育原则 117
第三节 师生关系 118
一、师生关系概述 118
二、良好师生关系的作用 119
三、良好师生关系的建立和发展 120
第七章 中学课程（一） 122
第一节 课程的含义 122
一、课程的基本含义 122
二、课程与教学 125
三、影响课程的主要因素 125
四、中学课程的文本表现形式 125
第二节 课程的类型与结构 127
一、隐性课程与显性课程 128
二、必修课程和选修课程 131
三、国家课程、地方课程和校本课程 132
第三节 基础教育课程改革 133
一、世界课程改革趋势 133
二、我国基础教育课程改革 135
第八章 中学课程（二） 149
第四节 中学素质教育 149
一、素质教育概述 149
二、素质教育对课程的基本要求 168
第五节 中学素质教育课程体系建构 169
一、素质教育课程体系建构的理念 169
二、构建素质教育课程体系的依据和原则 171
第九章 中学教学（一） 175
第一节 教学概述 175
一、教学的含义 175
二、教学的价值 176
三、中学教学的任务 177
第二节 中学教学过程 178
一、教学过程的本质 178
二、教学过程的基本要素及相互关系 182
第三节 中学教学原则 190
一、教学原则概述 190
二、我国中学的教学原则 192
第十章 中学教学（二） 197
第四节 中学教学设计 197
一、教学设计概述 197
二、中学不同课型的教学设计 201
第五节 中学教学模式 206
一、教学模式概述 206
二、国外主要教学模式简介 208
第十一章 中学教学（三） 216
第六节 教学技术概述 216
一、教学技术的含义 216
二、教学技术的功能 216
三、基本教学技术分类 217
第七节 教学基本技术 219
一、教学语言技术 219
二、教学体态言语技术 222
三、板书技术 225
四、导入技术 229
五、讲解技术 231
六、演示技术 233
七、提问技术 236
八、强化技术 240
九、结束技术 242
十、教学组织技术 244
参考文献 247