第一章 绪论 1
第一节 文化、语言、交际 1
一、文化 1
二、语言 2
三、交际 4
第二节 文化教学 9
一、文化教学的目标与内涵 10
二、文化在语言教学中的重要性 10
三、文化教学的原则 11
四、文化教学的内容 11
五、文化教学的模式 13
六、文化教学的策略 14
第三节 跨文化交际基本分析 17
一、跨文化交际的定义 17
二、跨文化交际的界定 17
三、跨文化交际模式 18
四、跨文化交际的有效性 19
五、跨文化教育与多元文化教育 20
第四节 跨文化交际能力分析 21
一、跨文化交际能力的内涵 21
二、跨文化交际能力模式 23
三、影响跨文化交际的因素 25
第二章 跨文化交际概论 28
第一节 跨文化交际 28
一、为什么要学习跨文化交际 28
二、什么是跨文化交际 29
三、跨文化交际的特点 30
第二节 跨文化交际学 32
一、跨文化交际学的历史 32
二、跨文化交际学的理论基础 34
三、跨文化交际学的主要内容 36
四、跨文化交际的研究 37
第三章 跨文化的语言交际 39
第一节 语言与文化 39
一、萨丕尔-沃尔夫假说 39
二、语言与价值观 40
第二节 语义与文化 41
一、词义与文化 41
二、颜色词、动物词、数字词 42
三、禁忌与委婉语 45
四、敬语与谦辞 46
第三节 语用与文化 47
一、礼貌原则与策略 47
二、称呼语 48
三、称赞语 50
四、道歉语 51
五、请求语 53
第四节 语言交际风格与文化 55
一、直接与间接的交际风格 55
二、谦虚与自信的交际风格 56
三、归纳与演绎的交际风格 57
第四章 跨文化非语言交际 59
第一节 非语言交际 59
一、什么是非语言交际 59
二、非语言交际的特点 60
三、非语言交际的功能 60
四、非语言交际与语言交际的关系 61
第二节 体态语与文化 62
一、外貌服饰 62
二、面部表情 63
三、眼神交流 64
四、手势 65
五、姿势 66
六、身体接触 67
第三节 时间观念与文化 68
一、时间观念 68
二、单时制文化与多时制文化 69
三、准时 71
四、计划性 72
第四节 空间利用与文化 73
一、个人空间 73
二、人体距离 74
三、座位的排列 76
第五章 跨文化交际英语教学基础 79
第一节 高校英语教学的基本关系 79
一、英语教学中语言知识和语言技能之间的关系 79
二、英语教学中的其他基本关系 80
第二节 高校英语教学的基本原则 82
一、高校英语任务型教学法的基本原则 82
二、高校英语内容型教学法的基本原则 83
三、高校英语课程资源建设的基本 84
第三节 高校英语教学教师的素质 85
一、教师的作用 85
二、高校英语师资队伍现状 86
三、提高高校英语师资队伍素质的举措 88
第四节 高校英语教学的模式与方法 89
一、教学模式的定义 89
二、教学模式种类 91
三、英语教学法评述 94
第六章 跨文化交际英语教学思维 98
第一节 跨文化英语教学的理论建构 98
一、高校英语跨文化教学理论基础 98
二、跨文化英语教学：目标和内容 100
三、跨文化英语教学大纲的特点 103
第二节 跨文化英语教学的原则与方法 105
一、跨文化英语教学的原则 105
二、跨文化外语教学的常用方法 106
三、民族文化学的参与观察法在跨文化英语教学中的应用 109
第三节 跨文化英语教学中的教师与学生 110
一、英语教师与文化教学 110
二、跨文化英语教学对教师的要求 111
三、文化教学培训 112
四、学习者自主学习能力的培养 115
第四节 跨文化英语教学中的测试与评价 116
一、从客观定量测试法到定性分析评价法 117
二、文化测试和评价的内容 118
三、文化学习的测试和评价方法 119
参考文献 124