第一章 理工类学校应开设创新教育课程 1
第一节 关于创新 1
第二节 关于创新教育 8
第三节 理工类学校应实施创新教育 13
思考与练习 17
第二章 创新教育中的实践方法 18
第一节 阅读与观察 18
第二节 科学实验 21
第三节 实地调查 27
思考与练习 32
第三章 形式逻辑思维方法 34
第一节 比较、分类和类比 34
第二节 从分析综合到归纳演绎 41
第三节 论证和悖论 51
思考与练习 59
第四章 非形式逻辑思维方法 62
第一节 想象、直觉与顿悟 62
第二节 思维导图 70
第三节 唯物辩证法 76
思考与练习 80
第五章 理工学科学生应该了解的数学方法 83
第一节 公理化方法与数学建模 83
第二节 误差分析和数据处理 89
第三节 统计与效益 95
思考与练习 103
第六章 系统科学方法 106
第一节 相关概念 106
第二节 重要基本原理简介 110
第三节 基本方法简介 116
思考与练习 124
第七章 “STS”教育和“可持续发展”教育 126
第一节 “STS”教育 126
第二节 “可持续发展”教育 130
第三节 如何提高我们的社会责任感？ 134
思考与练习 140
第八章 激励与审美 141
第一节 “人的需求层次”理论及激励方法 141
第二节 如何培养积极向上的创新品格？ 147
第三节 审美 150
思考与练习 159
第九章 创新技法 161
第一节 综合与组合 161
第二节 分离与还原 164
第三节 移植与变换 169
第四节 迂回与逆反 177
第五节 强化与群体 183
思考与练习 188
第十章 让研究性学习帮助我们专业成长 191
第一节 关于研究性学习 191
第二节 学会提出问题 195
第三节 研究性学习中的几个重要环节 200
第四节 研究性学习活动案例介绍 204
思考与练习 211
第十一章 创新能力的检测与评价 214
第一节 创新能力的内涵 214
第二节 相关案例介绍 219
思考与练习 223
参考文献 225