第一辑 语文教育热点省思 1
1 语文创新教育的误区及对策思考 2
2 让语文教育重放生命活力 8
3 语文新课程教学中热点问题的冷思考 17
4 新课改理念下语文学习方式的误区透视与理性思考 28
5 试论教学作文评价 38
6 诚于嘉许 宽于称道 70
7 新课程背景下语文教学评价的问题及思考 73
8 语文教师文本解读能力的智慧修炼 79
9 课堂倾听：现代语文教师必备的专业素养 83
10 学会倾听：现代语文不可或缺的教育 87
11 运用多媒体 强化语文美育效果 92
12 让诗词走进心理健康教育 95
第二辑 语文课堂行动突围 99
1 语文案例教学探微 100
2 案例教学与语文创新思维培养 106
3 高中语文“主动学习”教学模式实验研究报告 111
4 语文课堂教学目标的偏差与改进 121
5 语文课堂教学方法的改革与优化 129
6 语文课堂教学资源的取舍艺术 137
7 语文课堂教学问题的设计艺术 145
8 语文课堂教学情境的创设艺术 151
9 学生问题意识的培植策略 159
10 语文课堂偶发事件的调控策略 164
11 渗透学习策略教学 铺设学生“会学”之路 171
12 浅谈用词准确的方法 174
13 从两种修辞方式谈中学文言文注释的错误 180
14 新诗解读举隅 183
15 议例训练法例谈 189
16 《言之有理训练》教学设计 193
17 《孔雀东南飞》教学设计 197
18 《警察与赞美诗》教学设计 200
19 《涉江》教学设计 203
第三辑 语文教师成长修炼 208
1 他们，引我向高地飞翔 209
2 快乐地做教师 做快乐的教师 213
3 强化自我教育 促进教师自主专业发展 220
4 新课程背景下班主任角色新构与专业成长 232
5 用爱心托起明天的太阳 240
6 充盈睿智的行动研究 发人深省的杏坛论语 243
7 教育的智慧 智慧的教育 250
8 由冲突走向和谐 让德育绽放活力 256
9 质的研究：一种适合教育领域的研究方式 263
10 点燃心灵的灯盏 270
感谢有你（代后记） 283
参考文献 287