第一章 核心素养教育内容的演变与发展 1
第一节 中外古代核心素养教育脉络梳理 1
第二节 我国近现代核心素养教育内容的演变 7
第三节 中华人民共和国成立后核心素养教育的发展 12
第二章 新世纪全球核心素养教育现状概览 19
第一节 核心素养的国际视野 19
第二节 美国对核心素养的研究 23
第三节 欧洲各国对核心素养的研究 27
第四节 亚洲一些国家或地区对核心素养的研究 32
第三章 立德树人与核心素养教育 37
第一节 核心素养与立德树人的理念 37
第二节 核心素养与立德树人的内容 42
第三节 核心素养与立德树人的途径 45
第四章 核心素养教育与素质教育 53
第一节 素质教育的时代背景 53
第二节 从素质教育到核心素养教育 55
第三节 核心素养教育的学校支持体系 62
第四节 基于综合素质能力培养的学校案例与策略分析 64
第五章 课程改革与核心素养教育 70
第一节 课程的概念及沿革 71
第二节 21世纪各国课程改革趋势与核心素养的提出 73
第三节 学生发展核心素养与基础教育课程改革 75
第四节 课程改革的核心理念与中国学生发展核心素养的理念 77
第六章 教师专业发展与核心素养培养 84
第一节 教师专业发展的内涵与学生核心素养培养的关系 84
第二节 教师专业发展的理念 86
第三节 教师专业发展的内容 97
第四节 教师专业发展的途径 101
第五节 教师专业发展的评价 105
第七章 人文底蕴素养培养 108
第一节 人文底蕴素养概念阐发 109
第二节 人文底蕴素养建构的现实意义 113
第三节 人文底蕴素养培养策略 117
第八章 科学精神素养培养 122
第一节 科学精神的价值 123
第二节 科学精神的培养 128
第九章 学会学习素养培养 150
第一节 学会学习的核心思想 151
第二节 学习与学习方法 154
第三节 学会学习素养培养 163
第十章 健康生活素养培养 179
第一节 珍爱生命素养培养 180
第二节 健全人格素养培养 187
第三节 自我管理素养培养 192
第十一章 责任担当素养培养 197
第一节 责任的概念和内涵 198
第二节 责任教育的概念和机理 201
第三节 责任教育的设计与实施 209
第十二章 实践创新素养培养 224
第一节 基本概念界定 225
第二节 实践创新素养建构的现实意义 232
第三节 实践创新素养的培养 238