第一章 传统幼儿园课程存在的问题及根源探析 1
一、传统幼儿园课程存在的主要问题 1
二、传统幼儿园课程弊端的根源探析 11
第二章 幼儿园课程改革思想的历史演进 18
一、我国幼儿园课程改革思想的历史分析 19
二、国外幼儿园课程改革思想的历史分析 42
第三章 生活世界的课程论意蕴 62
一、生活世界的界说 63
二、幼儿园课程观的转向 77
三、生活世界的主题与幼儿园课程观 82
第四章 走向生活世界的幼儿园课程本质 86
一、幼儿园课程内涵的新认识 86
二、幼儿园课程是为幼儿设计的课程 90
三、幼儿园课程的理论品性彰显生活世界观 93
第五章 走向生活世界的幼儿园课程价值 98
一、儿童发展为本的课程价值 99
二、整合化的课程价值 108
第六章 走向生活世界的幼儿园课程结构与特征 114
一、走向生活世界的幼儿园课程结构 115
二、走向生活世界的幼儿园课程的基本特征 118
第七章 走向生活世界的幼儿园课程设计原则 128
一、走向生活世界的幼儿园课程设计思想 129
二、走向生活世界的幼儿园课程设计原则 133
第八章 走向生活世界的幼儿园课程实施 150
一、童年“现时生活”的目标 150
二、一日生活皆课程 163
三、儿童游戏式的生活方式 180
四、幼儿园一日活动应为儿童服务 187
结语 198
参考文献 201
附录 217
后记 222