01模块 学前儿童发展知识结构思维导图 1
考点一 心理学概述 2
一、心理学的含义 2
二、心理现象的分类 3
三、心理学的发展简史 3
考点二 儿童发展概述 6
一、发展的含义、过程及影响因素 6
二、发展的年龄阶段特征、发展趋势 7
考点三 儿童发展理论流派 8
一、成熟势力说 9
二、精神分析理论 9
三、行为主义理论 10
四、认知发展理论 11
五、社会文化历史理论 13
六、人本主义理论 14
考点四 幼儿身体动作发展 15
一、幼儿的身体发展 15
二、幼儿的动作发展 17
考点五 幼儿认知发展 19
一、幼儿的感知发展 19
二、幼儿的注意发展 20
三、幼儿的记忆发展 22
四、幼儿的想象发展 24
五、幼儿的思维发展 26
六、幼儿的言语发展 28
考点六 幼儿情绪情感发展 31
一、情绪情感概述 31
二、幼儿情绪发展的特点 32
三、幼儿情感发展的特点 33
考点七 幼儿个性发展 34
一、个性概述 34
二、幼儿性格发展特点 36
三、幼儿气质发展特点 37
四、幼儿自我意识发展特点 38
考点八 幼儿社会性发展 41
一、幼儿社会性发展概述 41
二、幼儿人际交往的发展 42
三、幼儿道德认知的发展 44
四、幼儿社会行为的发展 46
考点九 幼儿发展的个体差异表现 48
一、幼儿的个体差异表现 48
二、个体差异形成的原因 50
考点十 幼儿发展的问题障碍 51
一、幼儿发育迟缓 51
二、幼儿肥胖症 52
三、幼儿自闭症 54
四、幼儿注意缺陷多动症 56
02模块 学前教育原理知识结构思维导图 59
考点一 教育学概述 60
一、教育的本质、目的和功能 60
二、教育与政治、经济和人的发展的关系 62
考点二 幼儿教育概述 64
一、幼儿教育的性质和意义 64
二、我国幼儿教育的目的和任务 65
考点三 学前教育史 65
一、古代中国学前教育 66
二、近代中国学前教育 68
三、现代中国学前教育 69
四、西方史前及古代学前教育 69
五、近代西方国家的学前教育 71
六、现代西方国家的学前教育 72
考点四 幼儿园教育原则和特点 74
一、幼儿园教育的原则 74
二、幼儿园教育的基本特点 75
考点五 幼儿园班级管理 76
一、幼儿园班级管理的要素 76
二、幼儿园班级管理策略 77
考点六 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 79
一、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的功能地位 79
二、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的内容概述 80
考点七 我国幼儿教育改革的动态 82
一、国民经济恢复期的幼儿教育相关法规、文件 82
二、社会主义建设初期的幼儿教育法规、文件 83
三、社会主义建设新时期的幼儿教育法规、文件 83
03模块 幼儿园生活指导知识结构思维导图 85
考点一 幼儿园一日生活 86
一、一日生活的教育意义 86
二、一日生活的主要环节 87
考点二 幼儿生活常规教育 89
一、幼儿生活常规教育的要求 89
二、幼儿生活常规教育的方法 90
考点三 幼儿卫生保健 91
一、幼儿卫生保健常规 92
二、幼儿疾病预防 93
三、幼儿饮食营养 96
考点四 幼儿园安全问题处理 100
一、幼儿园常见安全问题与处理 100
二、幼儿园突发事件与应急处理 102
04模块 环境创设知识结构思维导图 105
考点一 幼儿园环境创设的原则与方法 107
一、幼儿园环境 107
二、幼儿园环境的分类 107
三、幼儿园环境创设的原则 108
四、幼儿园环境创设的方法 109
五、幼儿园心理环境创设 110
考点二 幼儿园的活动区 112
一、活动区概述 113
二、活动区分类及其功能 113
三、幼儿园活动区的创设 114
考点三 心理环境与幼儿发展 116
一、心理环境的概念及其构成要素 117
二、心理环境对幼儿发展的影响 117
三、教师在幼儿心理环境形成中的作用 118
考点四 幼儿园的家庭与社区教育 119
一、家庭与社区的教育功能 120
二、与家长沟通和交流的方式 121
三、与家长有效沟通和交流的技巧 121
05模块 游戏活动的指导知识结构思维导图 123
考点一 游戏的类型 124
一、幼儿游戏的分类 124
二、各类游戏的特点 126
三、各类游戏的主要功能 127
考点二 游戏的发展特点 129
一、小班幼儿的游戏特点 129
二、中班幼儿的游戏特点 130
三、大班幼儿的游戏特点 131
考点三 游戏的材料 133
一、游戏材料投放的原则 133
二、游戏材料投放的策略 134
06模块 教育活动的组织与实施知识结构思维导图 137
考点一 教育活动方案 138
一、教育活动方案的构成要素 138
二、教育活动目标的设定 140
三、教育活动内容的确立 140
四、教育活动方法的选择 140
五、教育活动过程的实施 140
考点二 学科领域教育活动 143
一、健康领域教育活动 143
二、语言领域教育活动 145
三、社会领域教育活动 147
四、科学领域教育活动 149
五、艺术领域教育活动 150
考点三 整合教育活动 153
一、整合教育的概念和价值 154
二、整合教育活动的策略 154
考点四 儿童中心的活动 156
一、师幼互动的含义 156
二、如何建立积极有效的师幼互动 157
三、活动中幼儿的差异化指导 157
07模块 教育评价知识结构思维导图 159
考点一 幼儿园教育评价 160
一、幼儿园教育评价的含义 160
二、幼儿园教育评价的意义 161
三、幼儿园教育评价的方法 162
考点二 学前教育研究方法 165
一、学前教育研究的含义 165
二、学前教育研究的原则 165
三、学前教育研究的基本类型 166
四、学前教育研究的具体方法 166
参考文献 172