第一部分 教自闭症孩子主动发起 1
第1章 概述 2
第2章 教“这是什么？” 9
第3章 教“这个在哪儿？” 18
第4章 教“这是谁的？” 24
第5章 教“正在发生什么？”或“发生了什么？” 29
第6章 教“看！”和“帮忙！” 34
参考文献 40
第二部分 提高自闭症个体的社交能力 41
第7章 社交的重要性 42
第8章 同伴系统 49
第9章 使用刻板主题 53
第10章 社交对话——提问题 60
第11章 自我管理的社交对话和其他社交行为 66
第12章 分享 71
第13章 提前演练 74
第14章 合作安排 78
第15章 俱乐部 80
第16章 寻求同伴的帮助 85
第17章 有支持的聚会 87
第18章 对话发起点 91
第19章 视频示范 93
第三部分 自我管理 97
第20章 概述 98
第21章 做好准备 105
第22章 教授自我管理 114
第23章 创造独立性 120
第24章 在其他场景中教授自我管理 129
第25章 问题排查 131
第26章 案例分析 136
第四部分 用功能性行为分析理解问题行为发生的原因 143
第27章 概述 144
第28章 自闭症孩子的行为困难 148
第29章 记录问题行为 156
第30章 探究行为的功能——为什么 163
第31章 当行为受前因刺激控制时 170
第32章 选择一个更恰当的行为 173
第33章 问题排查 177
附录A 181
附录B 183