绪论 1
第一章 社会主义核心价值观大众化的逻辑起点 26
第一节 社会主义核心价值观大众化的理论基础 26
一、马克思主义唯物史观的深耕厚培 27
二、马克思主义传播思想的有益启发 32
三、马克思主义哲学为中国传统文化提供了基本遵循 35
第二节 社会主义核心价值观大众化的价值意蕴 37
一、涵养个人品德、家庭美德、社会公德、职业道德 37
二、巩固全民族共同的价值理想 39
三、促进国家软实力与文化自信的现实需要 40
四、实现中国梦的价值引领 42
第二章 社会主义核心价值观大众化的现状考量 44
第一节 社会主义核心价值观大众化的现状分析 45
一、认知的现状分析 46
二、认同的现状分析 47
三、践行的现状分析 49
第二节 社会主义核心价值观大众化的差异分析 51
一、不同职业的比较分析 51
二、不同地域的比较分析 53
三、不同教育背景的比较分析 54
四、不同政治面貌的比较分析 55
第三章 社会主义核心价值观大众化的困境归因 56
第一节 社会主义核心价值观大众化的有利因素 56
一、社会主义核心价值观理论本身的先进性 56
二、社会意识形态建设积累了丰富的历史经验 58
三、十八大以来经济社会发展取得的可喜成绩 62
四、社会主义核心价值观大众化建设的世界意义 64
第二节 社会主义核心价值观大众化的现实困境 68
一、多元文化和价值观冲击导致公民信仰缺失 68
二、制约社会主义核心价值观大众化的社会现实因素 70
三、媒体在社会主义核心价值观传播过程中导向不足 74
四、部分社会成员在现实生活中价值理性失衡 79
第四章 社会主义核心价值观大众化的基本原则 82
第一节 尊重人民群众的主体性地位 82
一、关注人们利益诉求和价值愿望 83
二、贴近实际、贴近生活、贴近群众 88
三、实现具体化、生动化、常规化 90
第二节 合理区分不同层次和对象 92
一、科学地找准价值观建设的切入点 92
二、精准地达到思想共鸣的交汇点 94
三、理论与实践有机融合的总基调 96
第三节 坚持以理想信念教育为核心 97
一、牢固树立中国特色社会主义共同理想 98
二、抓住世界观、人生观、价值观总开关 99
三、把握民族性与世界性相统一的时代趋势 101
第四节 推进大众化的创新性发展 103
一、开辟群众乐于参与的渠道 104
二、运用群众喜闻乐见的方式 105
三、搭建群众便于参与的平台 106
第五章 社会主义核心价值观大众化的长效机制 108
第一节 教育引导机制 110
一、传承良好家风家训 110
二、夯实学校德育基础 113
三、探索家校共建育人模式 116
第二节 认同接受机制 117
一、认同主体、客体、环境的确认 117
二、构建共识、共鸣、共行的认同模式 120
三、推动认同方式的创造性转化 122
第三节 实践融入机制 123
一、榜样的引领与示范 123
二、激励与约束并行 125
三、全方位融入与渗透 126
第四节 协同保障机制 127
一、制度保障的系统性 127
二、利益分配的均衡性 128
三、组织联动的协同性 130
第六章 社会主义核心价值观大众化的有效路径 132
第一节 强化国民教育的基础性作用 133
一、构建各级学校有机衔接的德育课程体系 134
二、形成学校与社会协同实践育人的新举措 137
三、发挥学生党员和学生干部先锋模范作用 139
四、打造一支师德高尚业务精湛的教师队伍 140
第二节 优化精神文明活动的平台效用 142
一、发挥道德先锋模范作用培养个人品德 143
二、推进城乡精神文明活动常态化建设培育家庭美德 148
三、开展社会主义核心价值观实践活动涵养职业道德 153
四、拓展学雷锋志愿服务活动涵育社会公德 158
第三节 转化媒体传播方式的多维渠道 161
一、巩固传统媒介的鲜明特色 162
二、彰显新媒体的强大功能 165
三、推进大众传媒和新媒体相互结合 170
第四节 固化依法治国的基本方略 172
一、夯实社会主义核心价值观大众化的法治根基 175
二、保障社会主义核心价值观大众化的法治权威 177
三、涵育社会主义核心价值观大众化的法治风尚 179
四、激发社会主义核心价值观大众化的法治思维 184
第五节 深化中华优秀传统文化的重要功能 187
一、弘扬中华优秀传统文化的民族精髓 188
二、挖掘独特的历史文化资源 191
三、发挥传统节日怡情养志的作用 195
参考文献 199
附录A 社会主义核心价值观大众化调查问卷 212
附录B 社会主义核心价值观大众化访谈提纲 215