第一章 今天为何要提核心素养 1
一、核心素养的提出让教育改革进入“3.0时代” 1
二、核心素养以培养“全面发展的人”为核心 2
三、以评价做抓手推动核心素养在实践中落实 3
四、核心素养开启素质教育新阶段 4
第二章 坚持正确方向 凝练核心素养 10
一、坚持正确的政治方向 凝练学生核心素养 10
二、核心素养深入回答“立什么德、树什么人” 12
三、关于中国学生发展核心素养研究成果 17
四、核心素养的“核心”在哪里 23
五、三对关系把握核心素养 27
第三章 核心素养的中国表达 31
一、核心素养的中国表达植根何处 31
二、核心素养的中国表达特点何在 33
三、学校表达：寻找核心素养落地的力量 37
【专家观察】 38
四、陈平原：文学教育为人的一生打底子 38
第四章 核心素养引发的学校变革 43
一、学校发展必须直面“新质量时代” 43
二、普通高中教育改革与发展的着力点 45
三、高考新政下的普通高中转型 47
四、“新高考”催发普通高中教育新变化 50
【学校观察】 55
五、“选”出来的个性化教育 55
六、人的个性发展不能仅靠学校“圈养” 60
第五章 核心素养引发的教师专业发展 66
一、新高考改革对教师专业发展的启示 66
二、从技能训练走向教师文化 69
三、上海经验：教师因素对教育效果的影响 73
第六章 核心素养引发的课程变革 77
一、核心素养与我国基础教育课程改革的关系 77
二、核心素养与“双基”的关系 82
三、核心素养是课改深化的标志 85
四、核心素养统领课程教育变革 86
五、核心素养如何转化为学生素质 93
第七章 核心素养引发的教材变革 99
一、语文教材：体现人文精神 贯穿语文教学 99
二、历史教材：教材设计更强调学生思考和体验 100
三、道德与法治教材：将社会主义核心价值观落细落实 101
第八章 核心素养引发的课堂变革 103
一、高中学科教学即将大变脸 103
二、打造多声对话的课堂准则 109
三、价值引领是高效课堂的灵魂 113
四、从主题教学走向核心素养培育 118
五、培养有温度的思维 122
第九章 核心素养引发的学习方式变革 127
一、核心素养要落地，学习方式必须变 127
【学校观察】 129
二、从“语文课”引向“语文生活” 129
三、社会实践是核心素养发展的“生态环境” 130
第十章 核心素养引发的考试变革 138
【中考变革】 138
一、我国启动新一轮中考改革 138
二、克服“不考不学”不再“分分计较” 141
三、中考改革：呈现高中招考新模式 146
四、新中考立足全面发展 关注个体差异 149
五、中考改革促进学生全面健康成长 153
【高考变革】 158
六、19省市高考新方案及其门道 158
七、广东高考统考将只有语数外 167
八、课改如何对接新高考 168
九、新高考时代，你准备好了吗？ 172
十、以改革姿态迎接新高考时代 174
【高考观察】 180
十一、2017年高考考纲修订：如何解读和备考 180
十二、高考作文：学生核心素养方向标 183
第十一章 瞻瞩学校教育的未来 187
一、未来教育的变与不变 187
二、什么样的基础教育能适应未来 189
三、高考改革“定义”教育的未来 190
四、“中国教育现代化2030”的内涵 193
附录：核心素养的国际表达与全球胜任力 198
一、各国核心素养框架大盘点 198
二、21世纪核心素养教育的全球经验 202
三、21世纪核心素养：外国人怎么说 205
四、OECD宣布：PISA2018或增加“全球胜任力”评估 208
五、什么样的学生具有全球胜任力？ 212
六、如何开展全球胜任力教学？ 216
七、美国基于“全球胜任力”开展教师教育 223
参考文献 229
后记 233