第一章 导论 1
第一节 国内外研究现状 1
一 国内高校德育研究现状 1
二 国外高校德育研究综述 3
第二节 问题的提出及意义 13
一 德育对人才培养的作用 13
二 女子高校德育存在的问题 13
三 项目研究的意义 15
四 女子高校女大学生德育研究综述 15
第三节 研究思路和研究方法 18
一 研究思路 18
二 研究方法 19
三 主要相关概念的界定 19
第二章 我国女子高校大学生德育现状 23
第一节 我国高校大学生德育现状 23
一 我国高校大学生德育现状 23
二 我国高校德育工作现状 26
第二节 我国女子高校大学生德育现状 29
一 女子高校大学生德育现状 29
二 女子高校德育工作现状 31
第三节 我国女子高校大学生德育工作存在问题分析 33
一 德育理念滞后，德育工作的整体协调性不足 33
二 德育评价不全面，德育评价理念和评价体系落后 34
三 德育途径单一，德育方式、方法呆板简单 34
四 德育工作队伍不受重视，整体素质有待提高 35
五 学生自律意识差，自我教育能力不强 36
六 高校、家庭、社会三方合作机制不完善 37
第三章 我国女子高校女大学生德育体系构建的基本思路和原则 38
第一节 构建的基本思路 38
一 以三个课堂为平台，构建我国女子高校大学生德育体系 38
二 科学设计三个课堂，促进德育体系的形成 39
三 协同推进三个课堂，形成完整的德育体系 41
第二节 构建的基本原则 42
一 以德育为先的原则 42
二整体性原则 44
三 以学生为本的原则 46
四 理论与实践相结合原则 52
第三节 构建的基本内容 54
一 第一课堂德育体系构建内容 54
二 第二课堂德育体系构建内容 57
三 第三课堂德育体系构建内容 59
第四章 我国女子高校女大学生德育第一课堂教育体系的构建 62
第一节 我国高校德育第一课堂的现状 62
一我国高校德育课程的开设现状 62
二 我国高校德育第一课堂教学开展状况 67
三 我国高校德育教师队伍建设状况 71
第二节 我国女子高校女大学生德育第一课堂的构建目标和原则 74
一 构建目标 74
二构建原则 80
第三节 我国女子高校女大学生德育第一课堂的内容和途径 86
一 主要内容 86
二基本途径 89
第五章 我国女子高校女大学生德育第二课堂教育体系的构建 96
第一节 我国高校德育第二课堂的现状 96
一我国高校德育第二课堂现状 96
二 我国高校德育第二课堂存在的问题 98
第二节 我国女子高校德育第二课堂的构建目标和原则 102
一 构建目标 102
二构建原则 109
第三节 我国女子高校德育第二课堂的内容和途径 114
一理想信念教育 115
二校园文化教育 116
三 科技创新教育 118
四 职业规划教育 119
五 性别意识教育 120
第六章 我国女子高校女大学生德育第三课堂教育体系的构建 122
第一节 我国高校德育第三课堂的现状 123
一我国高校德育第三课堂现状 123
二 我国高校德育第三课堂存在的问题 125
第二节 我国女子高校女大学生德育第三课堂的构建目标和原则 128
一 构建目标 128
二构建原则 131
第三节 我国女子高校女大学生德育第三课堂的内容和途径 134
一 社会体验 134
二 社会实践 141
三 志愿服务 146
四 就业实习 153
第七章 我国女子高校女大学生德育体系实施的保障体系 159
第一节 我国女子高校女大学生德育体系实施的政策保障体系 159
一 国家层面的政策保障 159
二 学校层面的政策保障 162
第二节 我国女子高校女大学生德育体系实施的制度保障体系 164
一加强德育工作队伍建设，为女大学生德育体系提供人才保障 164
二健全教学管理制度，构建女大学生德育体系教学运行保障 165
三 创新学生管理机制，促进女大学生德育体系构建并发挥作用 166
第三节 我国女子高校女大学生德育体系实施的评价保障体系 168
一 建立科学的高校女大学生德育评价体系 169
二 建立有效的高校女大学生德育反馈体系 171
附录Ⅰ 女子高校大学生一至四年级分层德育模式研究与实践调查问卷 172
附录Ⅱ 女子高校大学生分层德育模式研究与实践调查报告 202
参考文献 314
后记 317