《生态文明建设视域下的环境教育》PDF下载

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  • 作  者:刘湘溶著
  • 出 版 社:长沙:湖南师范大学出版社
  • 出版年份:2017
  • ISBN:9787564828851
  • 页数:196 页
图书介绍:书稿立足于生态文明建设的视角,论述了十七大以来我党关于生态文明的理论创新。十七大提出了生态文明,十八大专章论及生态文明,十八届三中全会提出了生态文明体制改革,四中全会提出把生态文明建设纳入法治轨道,五中全会提出了五大发展理念。接着,书稿在分析文明与生态文明概念的基础上,提出了生态文明建设关键在人的重要观点,阐述了环境教育的目标、宗旨以及生态化人格培养等基本问题。

1 十七大以来我党关于生态文明的理论创新 1

1.1 十七大:生态文明的提出 1

1.1.1 提出的意义 1

1.1.2 提出的背景 1

1.2 十八大:专章论及生态文明 3

1.2.1 认清一个现实:生态危机的严峻现实 3

1.2.2 站在一个高度:社会主义生态文明新时代的高度 8

1.2.3 瞄准一个目标:美丽中国的目标 11

1.2.4 把握一个布局:经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设五位一体的总体布局 14

1.3 十八届三中全会:生态文明体制改革 17

1.3.1 全面深化改革要致力于实现三大目标 17

1.3.2 全面深化改革重在体制改革,体制改革的关键在政府职能转变 21

1.3.3 全面深化改革要以中华民族伟大复兴为动力 21

1.3.4 生态文明体制改革作为全面深化改革的组成部分,主要任务是要建立一系列制度体系 22

1.4 十八届四中全会:把生态文明建设纳入法治轨道 23

1.4.1 环境法治成绩显著 23

1.4.2 环境法治任重道远 24

1.5 十八届五中全会:五大发展理念 26

1.5.1 理念与发展理念 26

1.5.2 绿色发展理念及其与其他四大发展理念的关联统一 28

1.6 习近平“四个全面”系列重要讲话 31

1.6.1 要以全面建成小康社会引领生态文明建设 31

1.6.2 要以全面深化改革引领生态文明建设 32

1.6.3 要以全面依法治国引领生态文明建设 33

1.6.4 要以全面从严治党引领生态文明建设 33

2 生态文明建设关键在人 36

2.1 什么是文明 36

2.1.1 文明是人类的存在方式 36

2.1.2 人类与自然的对立统一是文明变革前行的内在动力 40

2.2 什么是生态文明 54

2.2.1 生态文明是继工业文明之后,对工业文明加以扬弃的更高级的文明形态 55

2.2.2 生态文明是以和谐为核心理念的文明形态 57

2.2.3 生态文明是以对资源节约、环境友好的追求为基本特征的文明形态 59

2.2.4 生态文明是以低碳能源和高碳能源低碳利用为能源基础的文明形态 61

2.2.5 生态文明是地球文明+的文明形态 62

2.3 生态文明建设关键在人 63

2.3.1 为什么关键在人 63

2.3.2 关键在人的什么 70

3 生态化人格培养与环境教育 80

3.1 环境教育的回顾 80

3.1.1 国际的情况 80

3.1.2 我国的情况 81

3.2 生态文明建设视域下环境教育的宗旨与目标 93

3.2.1 生态化人格是关于人格的特定规定,它与反生态人格相对立 94

3.2.2 生态化人格是法权人格、道德人格与心理人格健全统一的人格 107

3.2.3 生态化人格是对大自然怀持“五心”的人格 125

3.2.4 生态化人格是思想观念发生根本转变的人格 126

3.2.5 生态化人格是充满忧患意识且敢于责任担当并积极践行的人格 134

4 环境教育的几个相关问题 136

4.1 发挥好自然公园与博物馆的特殊功能 136

4.1.1 发挥好自然公园的特殊功能 136

4.1.2 发挥好博物馆的特殊功能 140

4.2 从娃娃抓起,且发挥好高校的特殊作用 147

4.2.1 从娃娃抓起 147

4.2.2 发挥好高校的特殊作用 182

参考文献 187