序一&曹文轩 1
序二&成尚荣 6
序三&陈国安 9
第一辑 中国散文中国风 14
教出散文的味道 14
适合的，就是最好的——《三棵银杏树》教学实录 23
让童年重临我们的心头——《冬阳·童年·骆驼队》教学实录 32
儿童，就是最美的春天——《只拣儿童多处行》教学实录 43
小学生也能读懂“大文学”——我这样带小学生阅读名家作品 52
第二辑 童话都是真的 62
擦亮童话——对童话教材和童话教学的重新思考 62
一张网带来的改变——《夏洛的网》读书交流会手记 74
一颗星的光辉——《小王子》读书交流会实录 80
漫话“西游”——《西游记》读书交流会手记 91
只是因为停不了——《馅饼里包了一块天》讲述手记 98
第三辑 小说：在另一度空间 102
使看不见的被看见 102
诠释“英雄”——《“诺曼底”号遇难记》教学实录 108
同情或怜悯，并不是他们需要的——《我是白痴》读书交流会手记 118
鲁滨逊的魅力——《鲁滨逊漂流记》读书交流会手记 123
残酷与温情：一匹马眼中的战争——《战马》读书交流会实录 128
第四辑 图画书：艺术的、审美的、情趣的享受图画书 138
念念不忘，终有回响——图画书《红点点绿点点》教学实录 147
学习用便条沟通——图画书《我要大蜥蜴》读写结合课教学设计 159
一份特殊的礼物——图画书《弟弟妹妹使用手册》讲述手记 165
一个“了不起”的故事——图画书《山姆和大卫去挖洞》讲述手记 174
第五辑 星斗有望，泥土有根 178
让诗性之光穿透教育的雾霾 178
把春天吹得摇摇晃晃——儿童诗赏析 185
古诗赏读《枫桥夜泊》教学手记 196
第六辑 文学微创作：静水流深 202
文学创作可以教吗 202
讲好一个故事的秘诀 209
描写性格比描写长相更重要 213
这样的夜啊，有文学的光 216
虎斑猫的一种活法 220
一支铅笔引发的故事 224
后记 228