《当代中国马克思主义评论 第1辑》PDF下载

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  • 作  者:周浩波主编;房广顺
  • 出 版 社:北京:社会科学文献出版社
  • 出版年份:2017
  • ISBN:9787520104586
  • 页数:264 页
图书介绍:本辑有四个板块的内容。一、习近平治国理政新思想新理念新战略。本辑运用马克思主义基本原理,研究和阐述习近平总书记治国理政的重要思想,既有从总体和战略的角度对新思想新理念新战略的宏观研究,也有从具体和微观的角度对某一思想和战略部署的深入研究,重点是从各个角度阐述“五大发展理念”,目的在于准确把握新思想新理念新战略的深刻内涵和重大意义,起到宣传阐释、统一思想的作用。二、中国梦战略实现与实践。本辑把实现中国梦的战略思想同全面建成小康社会奋斗目标相结合,研究和阐述中国梦战略思想的深刻内涵和战略地位,深刻阐述全面建成小康社会决胜阶段的新形势新情况新任务,从不同的角度分析中国梦汇聚了中国人民对中国未来发展的最大公约数,以起到用习近平总书记系列重要讲话精神统一全党全国的目的。三、社会主义核心价值观的培育与践行。本辑专题研究和论述社会主义核心价值观的深刻内涵,阐述培育和践行社会主义核心价值观的重大理论意义和实践意义,同时从现实出发研究和回答培育和践行社会主义核心价值观的路径问题,尤其是结合高等学校思想政治教育的实际和大学生思想政治状况,提出践行社会主义核心价值观的具体办法。四、思想政治理论教育教学方法创

第一编 治国理政新理念新思想新战略 3

树立和坚持以人民为中心的国家安全观——学习习近平总书记总体国家安全观重要讲话精神&房广顺 马强 3

共享发展理念的历史发展与实践路径&谢晓娟 8

全面从严治党与领导干部思维及行为方式转换研究——以新一轮振兴东北老工业基地为例&顾爱华 吴子靖 张野 14

习近平“命运共同体”思想探析&王喜满 张晓曼 20

习近平社会治理思想探析&高健 杨乃坤 26

习近平评价历史人物的理论与启示&董海涛 31

21世纪中国的马克思主义的创新发展路径&赵湘雯 郭珊珊 36

共享发展的科学理论蕴涵和实践指向&倪娜 杜晓丽 42

绿色发展理念及其意义&许瑛 47

从发展过程看我国绿色发展的基本路径&王晶晶 53

国家治理现代化与社会主义现代化&时家贤 康贺 59

第二编 中国梦战略思想与实践 67

中国特色社会主义与实现中国梦&崔明浩 67

广征天下英才为实现中华民族的伟大复兴而奋斗&张军厚 张文荣 72

民族复兴视阈下科技创新环境的培育与优化&隗金成 78

21世纪中国的马克思主义引领社会思潮的路径选择&王东红 84

以创新发展理念引领经济社会新发展论析&陈永华 90

绿色发展理念引领生态文明建设的路径选择&董路 刘荣辉 96

图书馆在推进共享发展进程中的作用&毛凤香 陈辰 101

共享理念下老年人社会参与的法律保障&张毅 卢海燕 105

论中国文化自信的依据&苏里 111

第三编 社会主义核心价值观培育与践行 119

思想政治教育的意识形态功能与作用&袁香 王楚雅 119

马克思人的价值思想的思想政治教育价值&苗耀辉 赫冬 124

论马克思早期对人类解放问题的探索&王晓红 130

主流意识形态的网络传播策略&金国峰 135

绿色发展理念下的思想政治教育生态功能探究&张青 张波 141

“立德树人是教育的根本任务”的内涵论析&朱江 147

中医院校开展创业教育的对策研究&陈艳萍 153

在牢记和践行党的初心上下功夫&郑舒婷 159

内化是学习党章的基础&宋波 162

知行合一方显党员本色&韩汝胜 168

开展“两学一做”学习教育,搞好高校党建工作&王斌 孙月红 172

推动“两学一做”学习教育全面开展&李忠壹 175

关于“两学一做”中的问题导向研究&生忠军 李忠壹 刘荣辉 181

第四编 思想政治理论教育教学方法创新 189

高校思想政治理论课话语权建设的本质内涵及重要意义&孙英 刘媛媛 谢璐璐 张桂玲 189

关于高校思想政治理论课建设的若干思考&高兴伟 高思遥 197

思想政治教育话语生活化研究综述&王咏梅 203

高校思想政治理论课教学中教师主体性缺失的反思&崔秋梅 210

浅谈高校如何加强学生“三个自信”教育&王文平 215

加强大学生廉洁教育研究&沈丽丽 221

“学生团队参讲式”教学方法探索&祁冰 227

爱国主义教育基地引入学生团队参与式教学的思考——基于“中国近现代史纲要”课实践教学的研究&陈发水 王倩 张玲玲 232

“学生团队参讲式”教学方法运用研究&阎光亮 240

关于“学生团队参讲式”教学法疑难问题设定的思考——基于“中国近现代史纲要”课的研究&杨雪 岳思思 贾珍珍 246

“学生团队参讲式”教学方法与“中国近现代史纲要”课程教学内容整合研究&汪海燕 251

论思政课“学生团队参讲”教学模式中教师的主导地位&裴艳 256

《当代中国马克思主义评论》注释示例 262