第一章 新疆高校教育教学改革进展综述 1
1.1 新疆高校教学改革基本状况 2
1.2 新疆高校教学改革中存在的问题 7
第二章 国内高校课堂教学改革研究与实践综述 11
2.1 本科课堂教学理念 12
2.2 本科课程体系的改革 13
2.3 本科课堂教学方法 14
2.4 课堂教学评价 15
第三章 新疆高校课堂教学模式现状调研 19
3.1 调研方法说明 20
3.2 新疆高校课堂教学模式分析 21
3.3 新疆高校学生对课堂教学的诉求 24
3.4 教师教学理念与教学模式偏好 28
3.5 教师教学改革阻碍分析 39
第四章 疆内高校课堂教学中存在的问题与根源探究 43
4.1 疆内高校课堂教学中存在的问题 44
4.2 疆内高校课堂教学中存在问题的根源探究 47
第五章 政策建议 49
5.1 更新学术观，激励教学，平衡教学科研关系 50
5.2 加快人事制度改革，实现教师分类管理 50
5.3 加强教师教学指导、交流与培训 52
5.4 建立教学改革可持续发展机制 53
5.5 倡导以学生为导向的教学改革，强化学生引导的配套机制建设 53
课堂案例集 55
一、课堂教案分享篇 56
新疆大学 56
（一）研究型教学模式——EDA工程设计流程 56
（二）研究型教学模式——绿色设计技术 58
新疆农业大学 63
（一）案例型教学模式——人口转型与人口质量评价 63
（二）问题导向型教学模式——小方捆机压捆机分析与设计 67
（三）问题导向型教学模式——烃类的红外光谱 70
新疆医科大学 74
（一）问题导向型教学模式——痛苦的生日晚宴 74
（二）案例型教学模式——胰岛素与口服降糖药 78
新疆师范大学 83
（一）情景模拟型教学模式——综合英语课程 83
（二）案例型教学模式——油画半身人像 87
（三）研究型教学模式——《设计概论》课程单元教学教案设计 95
（四）情景模拟型教学模式——体育保健学课程单元教学设计 98
（五）问题导向型教学模式——角动量守恒定律 100
新疆财经大学 107
（一）研究型教学模式——产业结构演变与优化 107
（二）问题导向型教学模式——决策与决策方法 115
（三）情景模拟教学模式——计划管理 118
喀什师范学院 123
（一）研究型教学模式——臭氧层的形成与损耗 123
（二）问题导向型教学模式（PBL）——糖分解代谢 124
（三）案例型教学模式——犯罪主体 126
昌吉学院 131
研究型教学模式——《概率论》单元教学教案设计 131
二、新疆农业大学课堂教学改革分享篇 135
（一）应用能力培养 135
（二）导入现场教学 141
（三）自主学习探索 143
（四）三维教学模式 151
（五）案例教学 156
（六）体验式学习 160
（七）课堂教学与考核改革效果分析 164
（八）课堂教学改革学生适应性分析 167
附录 171
附录一：调研问卷 172
附录二：调研问卷数据汇总 177
后记 182
主要参考文献 183