办学探索篇 1
筑人文基石 促学校发展 1
学习型教研组的建构成为教师专业成长的加油站 11
科研引领教师发展 16
运用人文资源开展探究活动 19
植根于社区土壤的小学生德育体系研究 24
走向发展性课程评价的思考 29
从话题作文看学生成长 35
扬个性特长 做美的使者 39
让队员在少先队自动化活动中体验快乐 43
培育党员队伍“苗源”的探索与实践 46
运用综合教育资源培育小学生人文素养的研究 52
行动研究篇 63
在音乐教学中渗透人文素养的培养 63
让语文教学在网络中飞翔 68
老师，请放开您呵护的双手——数学教学中学生自主探究创新精神的培养 72
研究英语课堂提问 培养学生创新思维 77
在作文教学中指导学生学会观察 81
低年级学生学习心理要素的探索 85
从小在孩子的心田播下道德的种子——由“孝”想到的…… 89
交往拉近心灵的距离 94
用爱架构师生心灵的桥梁——让爱回荡在校园的上空 98
让多媒体成为我们数学课堂的好朋友 101
为学生搭建学习的桥梁 105
让我们沐浴在“爱”的阳光下——人文精神在班集体建设中的渗透 109
浅谈小学美术课中电脑多媒体的运用 112
浅谈情感因素与文化意识在英语课中的作用 116
放飞想象 话说奇石——在《黄山奇石》的课堂教学中进行语言的积累 120
让快乐超越课堂——案例教学培养自主学习的有效策略 125
学生是课堂小主人——退位减法的案例与反思 128
真如寻“宝”——实践活动体验 132
活力的一天——阅读与文化的渗透 136
学生们“动”起来了——《小统计》教学课例与反思 140
15分钟＞25分钟——两种观念 两种教法 两种效果 143
校本课程篇 147
“绿色宝典365”标准 147
“绿色宝典365”（低年级版） 151
“绿色宝典365”（中高年级版） 188