上编 大学教学与科研之间边界论 3
第一章 大学的教学与大学的科研 3
一、大学的教学 3
（一）什么是大学的教学 3
（二）大学教学的本质属性 5
（三）大学教学的基本原则 6
二、大学的科研 8
（一）什么是大学的科研 8
（二）大学科研的特点 11
（三）大学科研的基本原则 13
三、大学教学与科研的关系 14
（一）纵向 14
（二）横向 19
第二章 大学教学与科研边界问题 24
一、大学教学与科研边界问题 24
二、教学与科研边界问题的原因分析 26
（一）外部原因 27
（二）内部原因 28
第三章 大学教学与科研之间边界的科学设置与管理 31
一、边界设计者与边界设计理念和原则 31
（一）边界设计者——大学学术委员会 31
（二）边界设置理念 33
（三）边界设置原则 36
（四）边界设计的影响因素 39
二、边界跨越者与边界跨越动机和资本 43
（一）边界跨越者 43
（二）边界跨越者动机和资本 43
三、边界科学设置 44
（一）边界机构 44
（二）边界制度设计 46
下编 大学学术权力与行政权力边界论 55
第四章 大学的学术权力 55
一、大学的学术权力概念与层级 55
（一）学术权力的概念 55
（二）学术权力的层次与载体 57
二、学术权力的类型与属性 61
（一）学术权力的类型 61
（二）学术权力的属性 62
三、学术权力的运行模式与制度 62
第五章 大学的行政权力 64
一、大学行政权力与权力载体 64
（一）行政权力概述 64
（二）大学行政权力的载体 66
二、大学行政权力的类型与属性 72
（一）官僚型行政权力及其属性 73
（二）管理型行政权力及其属性 74
（三）服务型行政权力及其属性 75
三、大学行政权力的运行模式与制度 77
（一）官僚型行政权力的运行模式与制度 77
（二）管理型行政权力的运行模式与制度 84
（三）服务型行政权力的运行模式与制度 86
四、大学行政权力三种模型的比较 88
第六章 大学行政权力与学术权力边界问题 90
一、大学行政权力与学术权力之间关系的基本趋势 90
（一）为行政权力与学术权力设置边界 90
（二）保持行政权力与学术权力之间边界渗透 92
（三）在行政权力与学术权力之间保持合理张力 94
二、中国大学行政权力和学术权力边界问题 94
（一）无边界 95
（二）边界无双向渗透 95
（三）边界无张力 96
（四）行政权力、学术权力异化与二者关系的异化 96
三、大学行政权力和学术权力边界问题之原因分析 98
（一）文化人类学分析 98
（二）社会学分析 100
（三）教育学分析 103
第七章 大学行政权力和学术权力关系设置的基本模式 106
一、大学治理结构与大学行政权力和学术权力边界设置 106
二、大学行政权力与学术权力关系设置的基本模式 110
（一）行政权力与学术权力制衡耦合型——美国模式 110
（二）行政与学术权力适度结合型——英国模式 125
（三）学术主导的耦合型——德国模式 134
（四）行政主导的耦合型——法国模式 139
三、中国大学治理的模式、困境与出路 147
（一）中国大学治理模式的特点 148
（二）中国大学治理模式的困境 150
（三）中国大学治理模式完善的路径 153
第八章 大学行政权力与学术权力之间边界的科学设置与管理 160
一、边界理论与边界设置现实 160
二、边界设计理念和原则 162
三、边界类别和边界设置 165
（一）行动者边界设计 165
（二）活动内容边界设置 169
（三）边界载体设置 177
（四）边界制度设计 179
第九章 教授治院是大学学术权力与行政权力设置的原点 200
一、教授治院的理论基础 200
二、教授治院实施的原则与路径 203
（一）教授治院实施的原则 203
（二）教授治院实施的路径 204
三、教授治院可能的与现实的陷阱 206
四、讨论：教授治院的未来之路 208
后记 209