与生命相关的事，都和语文相关 3
语文课里该有教师的气脉精魂 3
语文，度我们的生命到更富生机的地方去 10
教育：就是自此师生有了一座头顶的星空 21
NBA中悟教育 25
教育的魅惑——辛巴的启示 28
阅读，不只是好书与学生之间的故事——有关学生阅读进一步深入开展的再思考 32
在悠久的岁月中倾听生命的回音——在优秀的传统文化中师生可以得到些什么 45
师生相处，改变彼此命运的“途辙” 59
我们因教师这个职业既灵且美 59
教育，就是在精神的领域诞生故事——我和普通班学生的一些精神往事 69
语文的眼光 91
脑际有星河宇宙，笔底涌万顷波涛——写在新学期 96
诗，已向孩子们发出了生命的请柬 100
文字离我们究竟有多远 109
美，或许更需要我们真诚的帮助 113
让学生自己给自己留作业 119
让孩子带着“光环”去做事 123
孩子们，在“研究”中不断长大 129
教师节里的话 132
涓涓与滔滔，其实均来自内心的检省——谈谈一个人的生命成长是如何影响读与写的 136
用一个“真”字把课“撞”出来 151
教师职业的本质是一种生命存在方式——“语文报杯”课堂大赛给予我的 151
今日甄嬛来上课——兼议我们该如何上好开学第一课 163
从容调度 摇曳生姿——《鸿门宴》的叙事手段与写人特色 175
人物称谓巧转换，于细密处见功夫——浅析《氓》塑造人物、摹写心理上的一种艺术特色 177
掌握规律，化难为易——谈谈古典诗歌鉴赏的两则方法 182
如何才能读懂现代诗 187
裁剪妙处非刀尺——有关现代诗教学的几点想法与实践 199
祥林嫂的人际关系、所处时代的社会特征、自身的反抗及其悲剧意义 215
《为了忘却的记念》备课笔记四则 221
教写作，很重要的是教学生为什么要写作 235
在我们的校园里，有健康爽朗的分数 247
用月光也可以酿造分数 247
一想到语文，我就高兴！ 254
让写在思中飞行——高考“语言表达运用”备考策略及试题预测 263
关照能力，强调思维，建设生命——现代文阅读试题走向蠡测 278
让那缕生命的光焰把你照亮——让语文的学习与备考走出“记”与“练”的局狭 285
生命，因阅读而尴尬——为我们当前的教育反思提供一点参照 290
笔下的跃然生姿源自师生内心不断的“出发”——再谈高三作文的提升策略 298
让我们既有深情的眷恋又有深峻的思索——由2016年高考北京卷作文引发的思考 307
高考百日冲刺必须处理好的8大矛盾 313
上了一节课，幸福的潜流在我身上欢快如春天的小溪 327
对明亮光鲜与恢宏博大的不懈追求——《梦游天姥吟留别》教学案例 327
让课堂焕发勃勃生机与无限创意——《梦游天姥吟留别》一课带给我的思考 346
一曲唱在秋天的劲歌——《沁园春·长沙》教学设计 350
教育究其根本就是自我灵魂参与唤醒智慧的过程——《向日葵》课堂实录 359
教师自己要有生命之想 379
我的前世是一方蔚蓝的海峡 379
夏日里的西湖 381
冬日太湖 383
剪醒黎明——致兆申 385
打量苏州 386
人在天涯海水边——台湾纪行 389
一树绯寒樱——再访台湾 396
附录：语文，是个活法儿 406