第一章 导言 1
第一节 发展传播学诞生的历史背景 2
第二节 发展传播学萌芽阶段的研究 5
第三节 国际传播学学科语境中的发展传播学 11
第四节 发展传播学理论的主要学派 18
第二章 发展传播学的基本概念和理论 23
第一节 发展传播学的基本概念 23
第二节 发展传播现代化理论 36
第三节 发展传播批判理论 40
第四节 发展传播解放理论 43
第三章 参与传播理论 47
第一节 被压迫者的教育学思想 47
第二节 银行业务式教育及其危害 49
第三节 法雷尔的参与传播模式 52
第四节 参与传播策略及其在发展传播中的应用 63
第四章 创新推广理论 73
第一节 创新推广研究的历史 73
第二节 塔德的仿效原理 97
第三节 创新推广过程的基本要素和概念 100
第四节 创新决定过程模式 107
第五章 中国电化教育创新推广案例研究 115
第一节 中国电化教育历史概述 115
第二节 中国电化教育创新推广中的三个高峰 124
第三节 中国电化教育人才培训概况 128
第四节 电化教育的名称问题 130
第五节 创新推广规律和过程五环节模式 135
第六章 社会市场营销 141
第一节 市场营销 141
第二节 社会市场营销的主要概念 151
第三节 社会市场营销规划 155
第四节 社会市场营销市场分层 159
第五节 社会市场营销传播媒体 161
第六节 娱乐教育 170
第七章 传播与说服 185
第一节 亚里士多德关于说服的论述 185
第二节 说服的类型和方法 190
第三节 恐惧诉求 198
第四节 说服中的倾听 204
第五节 说服认知理论 210
第六节 详尽可能性说服认知模式 215
第八章 发展传播的策划和案例 225
第一节 发展传播策划的基本概念和原理 225
第二节 发展传播策略分类 232
第三节 发展传播策划环节 236
第四节 发展传播案例之一：尼日利亚家庭计划项目 250
第五节 发展传播案例之二：坦赞尼亚的参与式健康信息项目 257