第一部分 理论篇 3
绪论 3
第一章 国外课堂管理研究与惩罚方式的历史发展情况 7
第一节 古代国外教育管理研究与惩罚方式 7
第二节17—19世纪国外教师的惩罚方式 12
第三节20世纪美国教师的惩罚方式和惩罚观念 20
第四节 目前国外对学生的惩罚规定 30
第二章 我国课堂管理研究与惩罚方式的历史发展情况 35
第一节19世纪以前我国教师的惩罚方式 35
第二节19世纪我国教师的惩罚方式 39
第三节20世纪我国教师的惩罚方式 42
第三章 教师的惩罚方式与学生的身心健康问题 49
第一节 教师不当的惩罚方式导致学生心理问题的案例 49
第二节 教师恰当的惩罚方式有助于学生的身心健康 51
第四章 国内外课堂管理中惩罚研究的现状、不足与研究发展趋势 61
第一节 课堂管理中惩罚方式的界定和学生行为问题的界定 61
第二节 国内外课堂管理中惩罚研究的不足与研究发展趋势 67
第二部分 实 证篇 81
第五章 初中教师的惩罚方式与学生的心理问题的实证研究 81
第一节 研究教师的惩罚方式与学生的心理问题的意义 81
第二节 研究目的与假设 82
第三节 研究方法与工具 86
第六章 实证研究过程与发现（前期研究） 91
第一节 问卷编制、样本采集与施测方法及其程序 91
第二节 教师惩罚方式初测调查发现 94
第三节 教师惩罚方式正测调查发现 110
第四节 初中教师惩罚方式与初中学生问题行为的关系 121
第五节 惩罚的教育管理效果 127
第六节 研究结果分析与讨论 142
第七章 实证研究过程与发现（后期研究） 173
第一节 教师惩罚学生的现状 173
第二节 教师惩罚方式与学生问题行为的关系 186
第三节 惩罚的教育管理效果 199
第四节 研究结果分析与讨论 214
第三部分 应 用篇 227
第八章 大学生对教师惩罚的看法 227
第一节 大学生对惩罚持辩证的态度 227
第二节 大学生对惩罚持理解和赞成的态度 259
第三节 大学生对惩罚持反对的态度 285
第九章 有效惩罚方式 293
第一节 对惩罚进一步理性思考 293
第二节 对惩罚的教育目的思考 303
第三节 有效课堂管理策略的选择与有效惩罚的指导方针 309
参考文献 325
附录 333
主题词索引 361